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易優(yōu)作文網(wǎng)——《治學(xué)需要悟性》閱讀理解及答案

《治學(xué)需要悟性》閱讀理解及答案


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《治學(xué)需要悟性》閱讀理解及答案


閱讀議論文《治學(xué)需要悟性》(22分)

治學(xué)需要悟性

李啟明

治學(xué)不是一件輕松容易的事情,既需要“板凳甘坐十年冷”的堅(jiān)守,也需要“心有靈犀一點(diǎn)通”的悟性。對(duì)于悟性,字典里的解釋是:人對(duì)事物的分析和理解的能力。許多事實(shí)證明,善于從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),從而不斷提高悟性,是治學(xué)的必然要求。

增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ),也是治學(xué)的第一步。如果對(duì)研究對(duì)象缺乏基本了解和感受,連基本概念、基本事實(shí)、基本問題都沒有搞清楚,就無法“悟”,學(xué)術(shù)研究也就很難進(jìn)行下去。倘若勉強(qiáng)為之,結(jié)果只能是胡拼亂湊、窮于應(yīng)付,以至誤人害己。

增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵。感受到了的東西常常不能立刻理解它,只有理解了的東西才能更深刻地感受它。感性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物的表面認(rèn)識(shí),只有理性認(rèn)識(shí)才能解決本質(zhì)問題,讓人恍然大悟。當(dāng)然,從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷一個(gè)艱辛的探索過程,正所謂“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。從增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)角度提高學(xué)術(shù)研究的悟性,需要強(qiáng)化幾種意識(shí)。

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見微知著的問題意識(shí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過,提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。有時(shí)候,解決問題僅僅需要運(yùn)用已有的方法和技能,而提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要悟性與創(chuàng)造性。具有問題意識(shí),注重細(xì)心觀察,善于見微知著,是一種重要的悟性。這種悟性有利于提高研究和解決問題的創(chuàng)造性。

由表及里的挖掘意識(shí)。由表及里、由淺入深是“悟”的重要路徑。做學(xué)問不能只做“表面文章”,而應(yīng)不斷向深處挖掘。一位哲人曾經(jīng)說過:人不但有外在的眼睛,而且有內(nèi)在的眼睛;外在的眼睛看現(xiàn)象,內(nèi)在的眼睛看本質(zhì)。這啟示我們,提高學(xué)術(shù)研究的悟性,不但要運(yùn)用外在的眼睛去觀察,而且要運(yùn)用內(nèi)在的眼睛去探析,不斷增強(qiáng)由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的挖掘意識(shí)和能力。 易優(yōu)作文投稿、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng),http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/

打破常規(guī)的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是治學(xué)的靈魂,也是悟性的集中體現(xiàn)。只會(huì)按常理和一般的游戲規(guī)則“出牌”,只能做出一般化的東西,出不了精品力作。只有勇于和善于打破常規(guī),注重運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維等非常規(guī)思維,既遵循已有規(guī)則,又創(chuàng)造新的模式,才能做出大學(xué)問,取得大成就。

舉一反三的貫通意識(shí)。所謂貫通,就是巧妙地將一種理論,一種原則或者一種思路靈活地運(yùn)用到相關(guān)聯(lián)的不同實(shí)踐中去??鬃诱f過:“吾道一以貫之”;“舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也?!边@說明,世上萬事萬物雖然千差萬別,但相互聯(lián)系;同一種理論、原則和思路,常??梢杂脕斫鉀Q具有關(guān)聯(lián)性的不同問題。因此,做學(xué)問也應(yīng)強(qiáng)化貫通意識(shí),善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,觸類旁通,以收事半功倍之效。
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小題1:找出本文的論點(diǎn),并簡(jiǎn)述你的判斷依據(jù)。(2分)

小題2:文章是從哪幾方面對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的?(2分)

小題3:說說你對(duì)“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”這句話內(nèi)涵的理解。(3分)

小題4:聯(lián)系上下文,說說最后一段中劃線句子的作用。(3分)

小題5:請(qǐng)給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)

參考答案:

小題1:治學(xué)需要悟性(善于從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),從而不斷提高悟性,是治學(xué)的必然要求。);判斷依據(jù)略。

小題2:⑴增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ)。⑵增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵。

小題3:強(qiáng)調(diào)提出問題需要悟性和創(chuàng)造性,問題意識(shí)很重要。

小題4:用了道理論證,有力論證了做學(xué)問也應(yīng)強(qiáng)化貫通意識(shí),善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,觸類旁通,以收事半功倍之效,進(jìn)而論證中心論點(diǎn),使文章更有說服力。
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小題5:略

小題1:

試題分析:這道題考查的是提煉文章的中心論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)常出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等位置。中心論點(diǎn)通常是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句。此題可以直接引用題目或文章的第一自然段的最后一句。這樣判斷的依據(jù)是第二自然段的論述“增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ),也是治學(xué)的第一步”,第三自然段的論述“增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵”4——7段都是圍繞悟性展開的,因此全文都是圍繞“治學(xué)需要悟性”展開的。

小題2:

試題分析:這是考查文章的論證思路的問題。答題指向基本可以確定在“分析問題”部分,具體操作如下:(1)抓中心句,一般情況是在段首。有時(shí)中心句會(huì)出現(xiàn)在段尾。(2)抓設(shè)問句、關(guān)聯(lián)詞語、標(biāo)志性詞語、過渡句。(3)如果段落沒有中心句,就要從結(jié)構(gòu)上把握。此題在段首有中心句,相對(duì)比較容易。 蘇州小升初語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦,<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦</a>。

小題3:

試題分析:這道題先確定答題范圍,這句話出自第四自然段,所以要聯(lián)系第四段的內(nèi)容來闡發(fā)對(duì)這句話的理解,如:“提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要悟性與創(chuàng)造性”“見微知著的問題意識(shí)”,都對(duì)理解這句話起關(guān)鍵性的作用。

小題4:

試題分析:因?yàn)槭亲h論文,所以引用孔子的名言屬于道理論證,就從這一角度闡明作用即可。道理(引用)論證:引用……的名言或引用格言、俗語等,充分有力地論證了……的觀點(diǎn),增強(qiáng)文章的說服力。

小題5:

試題分析:補(bǔ)充論據(jù):(1)看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制,句式應(yīng)該是:誰干什么,結(jié)果怎么樣;(3)事例必須是真實(shí)的、典型。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

《《治學(xué)需要悟性》閱讀理解及答案》添加時(shí)間:2024-09-23;更新時(shí)間:2025-06-09



    2024-09-23-281756
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