謁金門·懷舊故居李好古
花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。
誰在玉關(guān)勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵①吹得去，東風(fēng)侯萬戶。
[注] ①胡塵：指蒙人發(fā)動的戰(zhàn)爭。
8．這首詞的上闋主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣的社會現(xiàn)實？（5分）
9．后人評價“若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶”是“寓莊于諧，別開生面”，你同意這種說法
嗎？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）
8 借物抒情(答借景抒情或擬人也對，2分)；借燕子無家可歸，表現(xiàn)了國家山河破碎，百姓流離失所，無家可歸的社會現(xiàn)實。(3分)
9 同意。(1分)末句意思是如果東風(fēng)能把敵人吹走，那就把東風(fēng)封為萬戶侯。(1分)作者別開生面，用假設(shè)和推想，東風(fēng)“吹去”胡塵，已是一奇；再進(jìn)一步，還要封東風(fēng)“為萬戶侯”，更是奇特非凡，令人耳目一新。然而最妙則于不經(jīng)意之中，用這種豐趣活潑的文字，翻空出奇，涉筆成趣。(2分)同時，它又在詼諧之中包含著某種莊重，其中隱含了一個重大的嚴(yán)肅的社會政治問題，即朝中無人抗金，而百姓則渴望統(tǒng)一。(2分)在天真之處展現(xiàn)真情，風(fēng)趣之中包含著冷峻。真可謂“寓莊于諧，別開生面”。
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（表達(dá)了作者渴望恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，以及對統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨之情。） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
