亚洲欧洲av一区二区久久,亚洲乱亚洲乱妇22p,亚洲av成人片色在线观看,亚洲av无码成人精品区在线播放,亚洲av无一区二区三区

當(dāng)前位置: 首頁 > 語文題庫 > 高二語文
易優(yōu)作文網(wǎng)——美學(xué)在中國文化史上的缺乏獨(dú)立性,源自傳統(tǒng)詩學(xué)追隨...閱讀理解及答案

美學(xué)在中國文化史上的缺乏獨(dú)立性,源自傳統(tǒng)詩學(xué)追隨.....


來源:內(nèi)部資料  糾錯(cuò)

Word格式下載

全文2000字

美學(xué)在中國文化史上的缺乏獨(dú)立性,源自傳統(tǒng)詩學(xué)追隨...閱讀理解及答案


美學(xué)在中國文化史上的缺乏獨(dú)立性,源自傳統(tǒng)詩學(xué)追隨儒家的政治功利主義和倫理實(shí)用主義。代表作是南朝劉勰的《文心雕龍》,此書以治國平天下式的雄心壯志,建立一個(gè)包羅萬象的詩學(xué)體系。開篇《原道》一章,便確立了“原道心以敷章、研神理而設(shè)教”的道統(tǒng)原則。這種道統(tǒng)詩學(xué)上承曹丕《典論?論文》所主張的經(jīng)世致用文學(xué)觀,即所謂“蓋文章,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”;下開文以載道之先河。唐代,韓愈提出“文以明道”;白居易提出“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”;宋儒周敦頤明確“文以載道”的宗旨,都不過是《文心雕龍》順理成章的延伸。由此可見,王國維和陳寅恪之于中國詩學(xué)缺乏獨(dú)立的美學(xué)原則的感慨,洞見到了中國文化的核心部分:非功利、非實(shí)用的審美傳統(tǒng)始終闕如。
中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手,優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦,<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。


正是這種闕如,導(dǎo)致中國的詩學(xué)傳統(tǒng)和文學(xué)傳統(tǒng)總是無法進(jìn)入精神層面,僅止于世俗的功用,越來越滑入俗世的紛爭、功利的得失。“詩言志”淪為詩人得意或失意的渲泄;評(píng)話衍生出的小說,或聚焦于廟堂紛爭的計(jì)謀較量如《三國演義》,或忘情于江湖造反的草莽傳說如《水滸傳》;更不用說《隋唐演義》《封神演義》之類的演義小說,既沒有《山海經(jīng)》神話中的陽剛,也沒有《詩經(jīng)》三百篇中的清純。人的尊嚴(yán)、悲憫的情懷、君子有所不為有所必為的底線,在這類文學(xué)中被小不忍則亂大謀、無毒不丈夫的厚黑原則取代,這種審美趣味造就一代又一代的草莽,制作出一個(gè)比一個(gè)暴虐的帝王,進(jìn)而滋生出民族諸多難以治愈的心理疾病:詭計(jì)崇拜、暴力崇拜、權(quán)力崇拜等等。

在這樣的美學(xué)背景下,《紅樓夢(mèng)》的問世是一場審美革命:從容推出女性崇拜、悲憫崇拜,拒絕功名崇拜。《紅樓夢(mèng)》的問世使這個(gè)民族的審美趣味,不再糾纏于生存博弈而具有純粹精神的存在意味,從而在美學(xué)上回歸《山海經(jīng)》式的混沌和《詩經(jīng)》國風(fēng)所具的清純,達(dá)成名副其實(shí)的文藝復(fù)興。王國維指出:《紅樓夢(mèng)》是“徹頭徹尾的悲劇”,“大背于吾國人之精神”,因?yàn)椤拔釃酥?,世間的也,樂天的也,故代表其精神之戲曲、小說,無往而不著此樂天之色彩”。正如《紅樓夢(mèng)》寫出悲劇本身已經(jīng)具有美學(xué)革命的意味,王國維指出了《紅樓夢(mèng)》的悲劇品質(zhì),中國詩學(xué)的眼界由此被打開。他在《人間詞話》中說:“詩人對(duì)宇宙人生,須入乎其內(nèi),又須出乎其外?!边@與被《三國演義》和《水滸傳》調(diào)教出來的國民醉心于權(quán)謀和暴力的審美品味截然不同,而是關(guān)注人世間的苦難,并從宇宙的視野加以審視。 語文成績好,書法少不了,學(xué)書法,推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>

佛學(xué)的東漸,禪宗的興起,在中國士大夫階層引發(fā)了心靈的解放,終致中國詩學(xué)界異端突起。相對(duì)于李白急功近利的“蜀道難,難于上青天”,蘇東坡信筆揮就的乃是心平氣和的“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合”。嚴(yán)羽的《滄浪詩話》順流而至,借禪宗之名,挑戰(zhàn)《文心雕龍》的道統(tǒng)詩學(xué),連同文以載道的詩學(xué)傳統(tǒng),但比起王國維、陳寅恪的美學(xué)思想,嚴(yán)羽在《滄浪詩話》里的詩學(xué)追求,不過小荷才露尖尖角。王國維和陳寅恪之于中國文化的獨(dú)到貢獻(xiàn),不在于學(xué)問的博大精深,而在于識(shí)見和思想的不拘流俗。中國數(shù)千年文化之所以江河日下,不可忽視的原因在于審美上的疲乏。而王國維和陳寅恪的過人之處,則在于對(duì)這種審美疲乏的洞察。

(摘編自李劼《王國維、陳寅恪的文藝復(fù)興意味》)
語文成績好,書法少不了,學(xué)書法,推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>


1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是

A.傳統(tǒng)詩學(xué)追隨儒家的政治功利主義和倫理實(shí)用主義,使得美學(xué)缺乏獨(dú)立意味,使得詩學(xué)傳統(tǒng)和文學(xué)傳統(tǒng)無法進(jìn)入精神層面,而止于世俗的功用。

B.劉勰的《文心雕龍》建立了一個(gè)包羅萬象的詩學(xué)體系,確立了“原道心以敷章、研神理而設(shè)教”的道統(tǒng)原則,影響到后世的文學(xué)思想。

C.曹丕提出“蓋文章,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,開啟了文以載道的先河,韓愈、白居易等人豐富了這種理論,周敦頤明確了“文以載道”的宗旨。

D.佛學(xué)的東漸和禪宗的興起,引發(fā)中國士大夫階層心靈的解放,嚴(yán)羽的《滄浪詩話》借禪宗之名挑戰(zhàn)文以載道的詩學(xué)傳統(tǒng)。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.關(guān)注人世間的苦難,表現(xiàn)人的尊嚴(yán)和悲憫情懷,不再只是宣泄得意或失意,不再糾纏于生存謀略,文學(xué)才能體現(xiàn)出純粹精神和較高的審美價(jià)值。

語文成績好,書法少不了,學(xué)書法,推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>



B.一些古代小說推崇的“小不忍則亂大謀”“無毒不丈夫”等厚黑原則,其實(shí)正是中國文學(xué)傳統(tǒng)講求實(shí)用和功利、糾纏于生存博弈的具體表現(xiàn)。

C.《紅樓夢(mèng)》體現(xiàn)出女性崇拜、悲憫崇拜,而拒絕暴力和權(quán)力,《紅樓夢(mèng)》徹頭徹尾的悲劇背離了國人崇尚的樂天精神,在審美上具有革命性的意味。

D. 王國維重視文學(xué)的審美屬性,不贊同文以載道,提出從宇宙的視野審視文學(xué),打開了中國詩學(xué)的眼界,帶來了名副其實(shí)的文藝復(fù)興。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.國民受到《三國演義》《水滸傳》等古代小說的影響,民族也因此滋生很多難以治愈的病態(tài)心理,可見,文學(xué)對(duì)人的思想、對(duì)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生影響。

B.在經(jīng)世致用文學(xué)觀的影響下,中國后世的演義小說既缺乏《山海經(jīng)》神話中的陽剛,也沒有《詩經(jīng)》三百篇中的清純,處于審美疲乏的狀態(tài)。

蘇州語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦,<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>



C.“文以載道”思想強(qiáng)調(diào)文學(xué)的承載、闡明、傳達(dá)“道”的社會(huì)功用,強(qiáng)調(diào)文學(xué)的促進(jìn)社會(huì)道德進(jìn)步的宗旨。這一思想貫穿于我國古代文學(xué)之中。

D.王國維和陳寅恪以不拘流俗的敏銳眼光,洞察了中國文化中非功利、非實(shí)用的審美傳統(tǒng)始終闕如的弊端,這表明他們對(duì)中國文化具有批判精神。

參考答案:

1. C(曹丕“開啟了文以載道的先河”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文意,應(yīng)是道統(tǒng)詩學(xué)開啟了文以載道的先河)

2.D(“帶來了名副其實(shí)的文藝復(fù)興”理解有誤。應(yīng)是《紅樓夢(mèng)》的問世帶來了名副其實(shí)的文藝復(fù)興)

3.C(“文學(xué)的促進(jìn)社會(huì)道德進(jìn)步的宗旨”無中生有) ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

《美學(xué)在中國文化史上的缺乏獨(dú)立性,源自傳統(tǒng)詩學(xué)追隨...閱讀理...》添加時(shí)間:2024-09-23;更新時(shí)間:2025-06-10



    2024-09-23-283127
投訴與建議
此頁面存在的問題*
違法違規(guī)
知識(shí)錯(cuò)誤
抄襲他人
其他原因
問題描述*
聯(lián)系方式*
提交