文言文，完成小題。
張旨，字仲微，懷州河內(nèi)人。父延嘉，頗讀書，不愿仕，州上其行，賜號嵩山處士。旨進保定軍司法參軍，上書轉(zhuǎn)運使鐘離瑾，愿補一縣尉，捕劇賊以自效。瑾壯其請，為奏徙安平尉，前后捕盜二百余人。嘗與賊斗，流矢中臂，不顧，猶手殺數(shù)十人。擢試秘書省校書郎、知遂城縣，遷著作佐郎。
明道中，淮南饑，自詣宰相陳救御之策。命知安豐縣，大募富民輸粟，以給餓者。既而浚漳河三十里，疏泄支流注芍陂，為斗門，溉田數(shù)萬頃，外筑堤以備水患。再遷太常博士、知尉氏縣，徙通判忻州。
元昊①反，特遷尚書屯田員外郎、通判府州。州依山無外城，旨將筑之，州將日：“吾州據(jù)險，敵必不來。”旨不聽。城垂就，寇大至，乃聯(lián)巨木補其罅，守以強弩。中外不相聞?wù)呃廴?，人心震恐。庫有雜彩數(shù)千段，旨矯詔賜守城卒，卒皆東望呼萬歲，賊疑以救至也。州無井，民取河水以飲，賊斷其路。旨夜開門率兵擊賊卻以官軍壁兩旁使民出汲復(fù)以渠泥覆積草賊望見以為水有余督居民乘城力戰(zhàn)賊死傷者眾隨解去，以功遷都官員外郎，徙知萊州。 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
葉清臣舉材堪將帥，召對，改知邢州，擢提點河?xùn)|路刑獄。范仲淹、歐陽修復(fù)言其鷙武②有謀略，除閣門使，固辭。進工部郎中、知鳳翔府，加直史館、知梓州，以直龍圖閣知荊南。入判尚書刑部，累遷光祿卿，知潞、晉二州。以老疾，權(quán)判西京御史臺，尋卒。
（選自《宋史·張旨傳》）
【注】①元昊：李元昊，黨項族人，西夏開國皇帝。②鷙（zhì）式：勇武。
11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．旨夜開門／率兵擊賊卻／以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)賊／死傷者／眾隨解去／
B．旨夜開門／率兵擊賊／卻以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)／賊死傷者眾／隨解去／
C．旨夜開門／率兵擊賊／卻以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)／賊死傷者／眾隨解去／ 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
D．旨夜開門／率兵擊賊卻／以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)／賊死傷者眾／隨解去／
12．下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A．處士：文中指有才德而隱居不愿做官的人；也可以泛指沒有做過官的讀書人。
B．擢：文中指提拔。表示授予官職或官職晉升的詞語還有“拜、除、辟、征、左遷”等。：學(xué)科
C．博士：文中指學(xué)官名?！安┦俊弊鳛楣倜加趹?zhàn)國，后代相承，有五經(jīng)博士、太常博士等。
D．工部：我國封建時代中央官署名，古代“六部”之一，掌管屯田、水利、交通等事務(wù)。
13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．張旨毛遂自薦。張旨上書鐘離瑾，請求任縣尉抓捕盜賊，張旨后來前后抓了兩百多個盜賊，在與盜賊格斗時帶傷斬殺盜賊幾十人。
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B．張旨恪盡職守。明道年間，淮南鬧饑荒，他到宰相那里陳述救治之策；他疏浚河流幾十里，引水灌溉田地幾萬頃，修堤防備水災(zāi)。
C．張旨為國立功。元昊反叛，張旨力排眾議修筑外城，戰(zhàn)斗中，人心不穩(wěn)，朝廷下詔賞賜士兵綢緞，張旨與敵人斗智斗勇，守住了州城。
D．張旨被眾人舉薦，積極進取。葉清臣稱張旨有將帥之才；范仲淹、歐陽修稱張旨勇武而有謀略。張旨走了一條與他的父親不同的人生道路。
14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）命知安豐縣，大募富民輸粟，以給餓者。
（2）城垂就，寇大至，乃聯(lián)巨木補其罅，守以強弩。
參考答案
11．D
12．B
13．C
14．（1）（朝廷）任命張旨任安豐縣知縣，大量征召富裕的民眾繳納糧食，來救濟饑餓的人。（2）城墻將要修筑成功，大批敵人到來，于是連接大木頭補城墻的缺口，用強弓守衛(wèi)。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
【解析】
11．
試題分析：原文標(biāo)點：旨夜開門，率兵擊賊卻，以官軍壁兩旁，使民出汲。復(fù)以渠泥覆積草，賊望見，以為水有余。督居民乘城力戰(zhàn)，賊死傷者眾，隨解去。
【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題較容易，注意 “賊卻”是“擊”的結(jié)果，最后一個“賊”做后句的主語不做前句的賓語。
12．
試題分析：“左遷”是降職。
【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法、等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“左遷”是降職。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
13．
試題分析：“朝廷下詔賞賜士兵綢緞”錯，應(yīng)是張旨假托皇帝詔令賞賜士兵綢緞。
【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項C“朝廷下詔賞賜士兵綢緞”錯，應(yīng)是張旨假托皇帝詔令賞賜士兵綢緞。
14．
試題分析：重點詞語：“募”“輸”“垂”“就”。
【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“募”“輸”“垂”“就”等實詞，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（2）中的介賓短語后置句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
【參考譯文】
張旨，字仲微，懷州河內(nèi)人。父親張延嘉，讀書很多，不愿做官，州中將張延嘉的品行上報，（皇帝）賜給嵩山處士的巖號。張旨晉升為保定軍司法參軍，他上書轉(zhuǎn)運使鐘離瑾，希望補任一名縣尉，抓捕大盜來證明自己。鐘離瑾贊賞張旨的請求，替他奏請（朝廷）調(diào)任安平尉，前后抓捕盜賊二百多人。（張旨）曾與盜賊格斗，飛箭射中他的手臂，（他）不顧，仍然親手殺盜賊幾十人。提拔擔(dān)任秘書省校書郎、遂城縣知縣，升任著作佐郎。
明道年間，淮南鬧饑荒，張旨自己去宰相那里陳述救濟治理的策略。（朝廷）任命張旨任安豐縣知縣，大量征召富裕的民眾繳納糧食，來救濟饑餓的人。不久疏浚淬河三十里，引支流注入芍陂，制作閘門，灌溉田地幾萬頃，外面筑堤用來防備水災(zāi)。兩次升職任太常博士、尉氏縣知縣，調(diào)任忻州通判。
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元昊反叛，（朝廷）特別升（張旨）任尚書屯田員外郎、府州通判。府州靠山而建，沒有外城，張旨打算修筑外城，州將說：“我們州城依憑險要之地，敵人一定不敢來犯。”張旨不聽。城墻將要修筑成功，大批敵人到來，于是連接大木頭補城墻的缺口，用強弓守衛(wèi)。城內(nèi)外幾天都不通消息，人心震驚恐懼。倉庫中有幾千段彩緞，張旨假托詔令賞賜給士兵，士兵都朝東看，高呼萬歲，敵人懷疑這是因為救兵到了。州城中沒有井，百姓取河水來飲用，敵人截斷取水道路。張旨夜里打開城門，率領(lǐng)士兵攻擊敵人，赦人后退，用官員軍人在路兩旁堅守，讓百姓出來取水。又用渠道中泥土覆蓋積草，敵人望見，以為水還有余。張旨督促居民登上城墻奮勇戰(zhàn)斗，敵人死傷很多，隨即撤退。因功勞升任都官員外郎，調(diào)任萊州知州。
葉清臣舉薦張旨才能可以擔(dān)任將帥，皇帝召見對答，改任邢州知州，提升為提點河?xùn)|路刑獄。范仲淹、歐陽修又奏稱張旨勇武而有謀略，授任閣門使，張旨堅決推辭。晉升為工部郎中、鳳翔府知府，加官直史館、梓州知州，憑著直龍圖閣的身份任荊南知州。入京任判尚書刑部，多次升職擔(dān)任光祿卿，潞、晉二州知州。因老病，暫代判西京御史臺，不久去世。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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