閱讀下面的文字，完成下列各題。
人類形成的時(shí)候語(yǔ)言就開始萌芽了。人類成為萬(wàn)物之靈的主要條件是發(fā)展了語(yǔ)言。語(yǔ)言擴(kuò)大了腦袋對(duì)信息的記憶量，便利了把信息提煉成為知識(shí)。利用知識(shí)支配環(huán)境。語(yǔ)言是最基本的信息承載體。文字、傳聲技術(shù)和計(jì)算機(jī)提高了語(yǔ)言的傳播功能；國(guó)家共同語(yǔ)和國(guó)際共同語(yǔ)擴(kuò)大了語(yǔ)言的流通范圍。
一萬(wàn)年前開始了農(nóng)業(yè)化，采集改進(jìn)為耕種，狩獵改進(jìn)為畜牧，個(gè)體覓食改進(jìn)為集體生產(chǎn)，流散棲息改進(jìn)為屋宇定居。于是，物質(zhì)生活之外發(fā)展了文化生活。農(nóng)業(yè)化的一萬(wàn)年分為兩個(gè)階段。前一階段五千年是口語(yǔ)生活時(shí)期，只有聽覺信號(hào)的語(yǔ)言，沒有視覺信號(hào)的文字，這是“單信號(hào)”時(shí)期。后一階段五千年創(chuàng)造和傳播了文字，進(jìn)入聽覺和視覺并用的“雙信號(hào)”時(shí)期。 易優(yōu)作文投稿、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
許多民族創(chuàng)造過原始文字。只有極少幾種文字達(dá)到能夠完備地按照語(yǔ)詞次序記錄語(yǔ)言的成熟水平。最早達(dá)到成熟水平的文字是五千五百年前西亞兩河流域的釘頭字和北非尼羅河流域的圣書字。在東亞，文字的成熟比西亞和北非晚二千年。三千三百年前中國(guó)的甲骨文是已經(jīng)釋讀的最早漢字。在美洲，文字的創(chuàng)造更晚，中美洲尤卡坦半島的馬亞文從創(chuàng)始到今天不到兩千年。跟甲骨文相同的時(shí)代，地中海東岸從表意兼表音的文字中發(fā)展出純表音的字母。字母不是憑空產(chǎn)生的，而是經(jīng)過了兩千年的孕育發(fā)展然后誕生的。比撥羅字母是已經(jīng)釋讀的最早字母，它向四方傳播，經(jīng)過不斷變化，成為今天全世界的各種字母文字。
文字使眼睛幫助耳朵，把難于傳久和行遠(yuǎn)的聲音，變成可以留給后世和送到異地的符號(hào)，打破了語(yǔ)言的時(shí)間和空間的局限。只有母子傳授的口語(yǔ)教育時(shí)代過去了。師生傳授的文字教育時(shí)代開始了。造紙術(shù)和印刷術(shù)使文字記錄大量增加。圖書館出現(xiàn)了。圖書館擴(kuò)大了人類腦袋的記憶容量，把腦袋儲(chǔ)存不下的大量知識(shí)儲(chǔ)存到千千萬(wàn)萬(wàn)本書籍中去。從此，人類多了一種學(xué)習(xí)和應(yīng)用文字的腦力勞動(dòng)。文字把模糊的傳說寫成明確的歷史。有歷史記錄的社會(huì)被稱為文明社會(huì)。文字和文明幾乎成了同義語(yǔ)。今天世界上已經(jīng)沒有不用文字的國(guó)家，但是還有以萬(wàn)萬(wàn)計(jì)的文盲，他們落后于歷史五千年。
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開始于三百年前的工業(yè)化，使人類的語(yǔ)言生活發(fā)生急劇的變化。工業(yè)化時(shí)期的語(yǔ)言生活可以分為兩個(gè)階段。第一階段兩百年，主要特點(diǎn)是確立和普及國(guó)家共同語(yǔ)。第二階段一百年，主要特點(diǎn)是發(fā)明、發(fā)展和推廣傳聲技術(shù)。工業(yè)化需要全民義務(wù)教育。全民義務(wù)教育需要全國(guó)共同語(yǔ)。普及共同語(yǔ)成為工業(yè)化國(guó)家的基礎(chǔ)政策。
（節(jié)選自《語(yǔ)言生活的歷史進(jìn)程》）
1.下列內(nèi)容對(duì)文字的發(fā)明進(jìn)行解說，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A．在農(nóng)業(yè)化的集體生產(chǎn)和屋宇定居的條件下，人類交流從只有聽覺的單信號(hào)時(shí)期進(jìn)入聽覺視覺并用的雙信號(hào)時(shí)期。
B．世界各民族在生存和發(fā)展過程中，都創(chuàng)造過原始文字，不過只有極少幾種文字達(dá)到了成熟水平。
C．人類在農(nóng)業(yè)化一萬(wàn)年中的第二個(gè)五千年，創(chuàng)造和傳播了用于視覺的交流的文字。 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手
D．最早達(dá)到成熟的文字包括中國(guó)的甲骨文、西亞兩河流域的釘頭字、北非尼羅河流域的圣書字。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A．跟甲骨文這種表意文字不同，字母是純表音的文字，因其便于傳播，很快發(fā)展成為流行全世界的字母文字。
B．口語(yǔ)和文字的產(chǎn)生有先后之別；口語(yǔ)便于面對(duì)面交流，不便于傳久行遠(yuǎn)，文字則打破了口語(yǔ)的時(shí)空局限。
C．文字催生了造紙術(shù)和印刷術(shù)，后者又使文字記錄大量增加而產(chǎn)生書籍，從而擴(kuò)大了人腦的記憶容量。
D．傳說是模糊的，文字是明確的；文字把歷史明確地記錄下來(lái)，這也成為文明社會(huì)的標(biāo)志之一。
3.根據(jù)文中的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)（）
A．語(yǔ)言是最基本的信息承載體，口語(yǔ)是人們之間最直接的交流工具，因此人際溝通的渠道只有首選口語(yǔ)。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手
B．當(dāng)今世界范圍內(nèi)還有以億計(jì)數(shù)的文盲，他們相當(dāng)于落在歷史后五千年，這意味著人類教育的任務(wù)還遠(yuǎn)未完成。
C．文字、傳聲技術(shù)和計(jì)算機(jī)提高了語(yǔ)言的傳播功能，所以人們的交流就不存在什么障礙了。
D．使人類的語(yǔ)言生活發(fā)生變化的是開始于三百年前的工業(yè)化，那么可知農(nóng)業(yè)化沒有推動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展的能力。
答案：
1.C
2.A
3.B 答案解析： 1.A時(shí)間有誤。農(nóng)業(yè)化有一萬(wàn)年，而文字出現(xiàn)在后五千年。B能創(chuàng)造原始文字的不是所有民族。D最早達(dá)到成熟的文字不包括中國(guó)的甲骨文。
2.不是所有的純表音字母都能世界流行，原文只指比撥羅字母?jìng)鞑ニ姆?，經(jīng)發(fā)展變化，成為今天全世界的各種字母文字。
3.A“只有”過于絕對(duì)。C由此句前提推不出此結(jié)論。D前提錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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