冼鼎昌，男，1935年8月出生，廣東省廣州市人。1956年畢業(yè)于北京大學物理系后到中國科學院近代物理所工作，1962年在丹麥尼玻爾研究所 任博士后，1980后曾先后在美國紐約州立大學（石溪）理論物理研究所、比利時布魯塞爾自由大學、意大利國際理論物理中心及日本東京大學訪問，1991年當選為中國科學院院士，現(xiàn)為高能物理研究所研究員。他的一生致力于同步輻射研究，1989年“BEPC工程”獲國家科技進步獎特等獎；2002年獲何梁何利基金物理學獎。
冼鼎昌的世界里，充滿了兩種元素：粒子和音符。
粒子世界的冼鼎昌，是中國同步輻射應(yīng)用的創(chuàng)始人，領(lǐng)導建成我國第一個同步輻射實驗室。他的逝世，引起黨和國家最高領(lǐng)導人的沉痛哀悼。500多人佩戴白花，在低緩的樂曲中，為他送行。
蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
而音樂世界里的他，最理解的莫過于他的夫人?！八緛響?yīng)該成為音樂家的?！辟蛉嗽@樣說。
“其實，當年學物理純屬偶然?！辟Σ谀钜魳坊蚩茖W的選擇上猶豫過，“但我不為選擇物理而后悔?！?
他最早師從著名理論物理學家朱洪元，后來協(xié)助導師在“層子模型”（一個關(guān)于基本粒子結(jié)構(gòu)的理論）的創(chuàng)立中作出貢獻，諾貝爾物理學獎得主薩拉姆教授評論說：“這是很聰明的人提出的理論?！?
另一位諾貝爾物理學獎獲獎?wù)吣釥査埂げ柦淌谝矊Σa(chǎn)生了深遠影響。當時，20多歲的冼鼎昌來到號稱“物理學界的朝拜圣地”的哥本哈根理論物理研究所。連碩士都不是的他，在交上一篇論文后，被玻爾興奮地告知：你可以讀我的博士后了！
冼鼎昌熱愛音樂，也從未放棄音樂。恰巧老玻爾和小玻爾的夫人也熱愛音樂，老玻爾擅長彈鋼琴，小玻爾的夫人擅長吹長笛。冼鼎昌和他們因音樂結(jié)緣，成了很好的朋友。
蘇州易優(yōu)語文培訓，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
即便到了晚年，冼鼎昌仍可以一口氣列舉一連串藝術(shù)造詣很高的科學家的名字。比如喜歡拉小提琴的愛因斯坦、熱愛文學的奧本海默。在冼鼎昌家的臥室里，有兩樣東西最醒目：一是一架黑色鋼琴，再是幾個柜子的密紋唱片和一個裝有數(shù)百張世界名曲激光唱片的小玻璃柜。在這里，你看不到物理學家的痕跡。
而在簡單得幾乎只有電腦、寫字臺的辦公室，卻是這位科學家的另一個世界。
1984年，北京正負電子對撞機工程決定增加同步輻射光源及應(yīng)用項目?！斑@工作太難，它不僅是科學，還是工程，不僅是物理，還牽扯光學、晶體學、材料學，關(guān)鍵是人到半百改行，不值得呀……”很多朋友勸他不要接。但是經(jīng)過幾個月了解情況，冼鼎昌居然同意接受了。
事實上，同步輻射光源曾經(jīng)是一只“丑小鴨”，長期被認為是妨礙建造高能電子加速器的禍害，它的種種優(yōu)點被人們充分認識后，它才身價陡增。同步輻射光源在中國由“丑小鴨”變成“白天鵝”，冼鼎昌已悶頭干了8年。 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
物理所帶來的煩惱和困惑，冼鼎昌靠音樂來消解。“凡是看到他陰沉著臉進家門，他必定會打開音響，靜坐在沙發(fā)上，或者彈上一陣鋼琴?！辟蛉嗽f。
他對音樂，同樣有著科學家特有的嚴謹。他曾為廣東詩人梁宗岱寫傳記，其中有一句話涉及一粵劇的曲目，為這一句，他查網(wǎng)絡(luò)，查圖書館都不滿意，給遠在廣州的族人打電話，請親友到粵劇團找專家請教。
在冼鼎昌看來，藝術(shù)和科學有著太多的共同之處。他和一位物理學家一起收集、編輯了一本《粒子詩抄》。詩集里，作者全是海內(nèi)外知名的華裔粒子物理學家，比如錢三強等。他在隨筆集《愛丁堡隨想》中，用物理的語言敘述道：“輕風徐來，把一池水面拂皺。云影散亂，鏡對稱性有較大偏離，在這里可以看到印象主義的來源?！?
晚年的冼鼎昌，更加試圖讓自己變成一個“雜家”。
有人說冼鼎昌慢慢有了講課的癖好，其實“他是用講課來強迫自己學習”。做了全國政協(xié)委員后，他開始關(guān)注中國的基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)民工子弟的教育問題。本來有機會去國內(nèi)一所著名大學當校長，但他說，更愿意去當個小學校長。
蘇州易優(yōu)語文培訓，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
阿爾茲海默癥的打擊，讓他實現(xiàn)不了這個最后的愿望了。夫人先他而去之后，冼鼎昌一直獨居在一棟空曠的房子里，每天一個人磨咖啡，煮牛奶，切面包，寫文章，彈鋼琴。
4月7日，冼鼎昌在家中逝世，終年79歲。幾年前，他就和一位親友談?wù)撨^這一天，并囑托：“到時候不用來送我，多留下些美好的印象?！?
（選自2014年04月16日《中國青年報》，有修改）
19．第二自然段中，為冼鼎昌“送行”的場景描寫有何作用？（4分）
的冼鼎昌，更加試圖讓自己變成一個‘雜家’”？（5分）
21．冼鼎昌在物理學領(lǐng)域取得重大成就，能給我們哪些啟示？請結(jié)合文意分析。（6分）
行走在音符和粒子間閱讀答案
19. ①表達了人們對冼鼎昌逝世的沉痛悼念之情?！净颍轰秩玖艘环N低沉悲傷地氣氛?！浚?分）
②側(cè)面（或：間接）突出冼鼎昌在物理學領(lǐng)域?qū)易龀龅闹卮筘暙I（巨大成就）。【或：表達了人們對他的無比崇敬?！浚?分）
蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
③與結(jié)尾處冼鼎昌囑托親友“到時候不用來送我”形成對比，（1分）突出冼鼎昌的人格魅力。（1分）
（答對一點給2分，兩點給4分，意思對即可。如果答出“由低緩的樂曲自然過渡到下文寫冼鼎昌對音樂世界的熱愛”也得2分。）
的冼鼎昌不滿足于純粹的科學研究，而對講授科學產(chǎn)生興趣。（2分）
③晚年的冼鼎昌開始關(guān)注中國基礎(chǔ)教育問題，甚至想親身參與基礎(chǔ)教育實踐。（2分）
21.①研究要取得成就，要向名家學習請教。如他最初進入物理學領(lǐng)域時，得到導師及多位著名物理學家的積極影響。
②真正的熱愛才能取得巨大的成就。如對于學物理，他從不為當初的選擇而后悔。
③專心致志、不斷堅持才能取得真正的成就。冼鼎昌在物理學研究中專心致志，為了同步輻射光源，他悶頭干了八年。
④崇高的使命感能夠?qū)θ松a(chǎn)生深刻的影響。正是強烈的社會責任感驅(qū)使他敢于接受科學研究上的挑戰(zhàn)，也給予他科研的持久動力。
蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
⑤良好的藝術(shù)興趣對研究能產(chǎn)生有利的影響。他熱愛音樂，能夠借音樂排遣物理學研究中產(chǎn)生的煩惱和困惑。
（答出一點給2分，其中啟示1分、分析1 分；答出三點給6分。） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
更多語文試題請訪問“易優(yōu)語文測評系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測，中小學語文題庫，在線模擬考試。
