徐曠，字文遠(yuǎn)，南齊司空孝嗣五世孫。父徹，梁秘書郎，尚元帝女安昌公主。江陵陷，俘以西，客偃師，貧不能自給。兄文林鬻書于肆，文遠(yuǎn)日閱之，因博通《五經(jīng)》，明《左氏春秋》。時(shí)耆儒沈重講太學(xué)，授業(yè)常千人，文遠(yuǎn)從之質(zhì)問(wèn)，不數(shù)日辭去?；騿?wèn)其故，答曰：“先生所說(shuō)，紙上語(yǔ)耳。若奧境，彼有所未見(jiàn)者，尚何觀？”重知其語(yǔ)，召與反復(fù)研辯，嗟嘆其能。性方正，舉動(dòng)純重，竇威、楊玄感、李密、王世充皆從受學(xué)。
隋開(kāi)皇中，累遷太學(xué)博士，詔與漢王諒授經(jīng)。會(huì)諒反，除名為民。大業(yè)初，禮部侍郎許善心薦文遠(yuǎn)及包愷、褚徽、陸德明、魯達(dá)為學(xué)官，擢國(guó)子博士，愷等為太學(xué)博士。世稱《左氏》有文遠(yuǎn)，《禮》有褚徽，《詩(shī)》有魯達(dá)，《易》有陸德明，皆一時(shí)冠云。文遠(yuǎn)說(shuō)經(jīng)，遍舉先儒異論，分明是非，乃出新意以折衷，聽(tīng)者忘勞。越王侗署國(guó)子祭酒。 蘇州語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
時(shí)洛陽(yáng)饑，文遠(yuǎn)自出城樵拾，為李密所得。密使文遠(yuǎn)南向坐，備弟子禮拜之，文遠(yuǎn)謝曰：“前日以先王之道授將軍，今將軍擁兵百萬(wàn)，威振四海，猶能屈體老夫，此盛德也，安敢不盡？將軍若欲為伊、霍，繼絕扶傾，吾雖老，猶愿盡力；如為莽、卓，乘危迫險(xiǎn)，則仆耄矣，無(wú)能為也！”密頓首曰：“幸得位上公，思所以竭力，先征化及刷國(guó)恥，然后入見(jiàn)天子，請(qǐng)罪于有司，惟先生教之?！贝鹪?：“將軍，名臣子，累世盡節(jié)，前陷玄感黨，迷未遠(yuǎn)而復(fù)，今若終之以忠，天下之人所望于將軍者?！泵茴D首曰：“恭聞命。”俄而世充專制，密又問(wèn)焉，對(duì)曰：“彼殘忍而意褊促，必速于亂，將軍非破之不可以朝?！泵茉?：“常謂先生儒者，不學(xué)軍旅，至籌大計(jì)，乃明略過(guò)人?！? 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了。
密敗，復(fù)入東都。世充給稍異等，而文遠(yuǎn)見(jiàn)輒先拜?；騿?wèn)：“君踞見(jiàn)李密而下王公，何邪？”答曰：“密，君子，能受酈生之揖；世充，小人，無(wú)容故人義。相時(shí)而動(dòng)可也?！笔莱滟蕴?hào)，以為國(guó)子博士。子士會(huì)奔長(zhǎng)安，世充怒絕其稟，文遠(yuǎn)餓幾死數(shù)矣。身出樵，為羅士信所獲，送京師，仍為國(guó)子博士。
高祖幸國(guó)學(xué)觀釋奠，文遠(yuǎn)發(fā)《春秋》題，論難鋒生，隨方占對(duì)，莫能屈。帝異之，封東莞縣男。卒，年七十四。
（取材于《新唐書•列傳第一百二十三》）
6.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.越王侗署國(guó)子祭酒 署：委任
B.彼殘忍而意褊促 褊：氣量狹小
C.君踞見(jiàn)李密而下王公 踞：傲慢
D.世充怒絕其稟 稟：稟告 作文培訓(xùn)，就來(lái)蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（3分）
A.乃出新意以折衷 乃明略過(guò)人
B.為李密所得 為羅士信所獲
C.將軍若欲為伊、霍 今若終之以忠
D.如為莽、卓 仍為國(guó)子博士
8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）
A.文遠(yuǎn)從之質(zhì)問(wèn)
徐文遠(yuǎn)跟著他學(xué)習(xí)請(qǐng)教
B.會(huì)諒反，除名為民
適逢楊諒因謀反而被削職為民
C.則仆耄矣，無(wú)能為也
那么我老了，不能做什么啦
D.隨方占對(duì)，莫能屈
依理隨口應(yīng)答，沒(méi)有誰(shuí)能問(wèn)倒他
9.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）
A.徐文遠(yuǎn)在貧窮中堅(jiān)持讀書，博通典籍，不盲從，見(jiàn)解獨(dú)到，令名儒贊嘆。
B.徐文遠(yuǎn)講學(xué)，既視野開(kāi)闊又有新見(jiàn)，且犀利善辯，于隋唐兩朝都受賞識(shí)。 語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
C.身處隋末亂世，徐文遠(yuǎn)顛沛流離，生活窘迫，但他堅(jiān)持不肯為李密效力。
D.徐文遠(yuǎn)對(duì)王世充小心應(yīng)對(duì)以求自保，可仍因兒子逃走受牽累，差點(diǎn)餓死。
10．文中說(shuō)徐曠“性方正”，但有人說(shuō)他并不“方正”，你認(rèn)同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（4分）
11.用斜線（/）給下面短文斷句。(5分)
夫聲樂(lè)之入人也深其化人也速故先王謹(jǐn)為之文樂(lè)中平則民和而不流樂(lè)肅莊則民齊而不亂民和齊則兵勁城固敵國(guó)不敢嬰也如是則百姓莫不安其處樂(lè)其鄉(xiāng)以至足其上矣。
6.（3分） D 7. （3分） A 8. （3分）B 9. （3分）C
10.（4分）
答案示例一：我認(rèn)為他的確“方正”。他面對(duì)擁兵一方、位高權(quán)重的李密，并不阿諛?lè)暧?，而是直言規(guī)勸其回報(bào)朝廷，盡忠守節(jié)，匡扶亂世，顯示出一位儒者堅(jiān)持忠義的“方正”品性。
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答案示例二：我認(rèn)為他不夠“方正”。面對(duì)有君子之風(fēng)、尊重人才的李密，他直言規(guī)勸，不肯輕易合作；面對(duì)性情殘忍、心胸狹隘的王世充，他卻委曲求全，禮節(jié)周到，也不再表明立場(chǎng)。這樣因人而異、相機(jī)而動(dòng)的圓滑行為，不夠“方正”。
11.(5分)
夫聲樂(lè)之入人也深/其化人也速/故先王謹(jǐn)為之文/樂(lè)中平則民和而不流/樂(lè)肅莊則民齊而不亂/民和齊則兵勁城固/敵國(guó)不敢嬰也/如是/則百姓莫不安其處/樂(lè)其鄉(xiāng)/以至足其上矣。
文言文參考譯文：
徐曠，字文遠(yuǎn)，是南齊司空徐孝嗣的五世孫。父親名徹，曾任梁朝秘書郎，娶元帝女安昌公主為妻。江陵陷落，被俘虜?shù)轿鞣?，客居偃師，貧困不能自給。兄徐文林在書市賣書，徐文遠(yuǎn)天天在那里讀書，于是博學(xué)并精通《五經(jīng)》，尤其通曉《左氏春秋》。當(dāng)時(shí)年老博學(xué)的儒者沈重在太學(xué)講學(xué)，跟他學(xué)習(xí)的常達(dá)千人，徐文遠(yuǎn)也跟隨他請(qǐng)教問(wèn)題，不幾天就告辭離去。有人問(wèn)他原因，他回答說(shuō)：“先生所講的都是字面上的話而已。至于內(nèi)涵深意，他也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還有什么可聽(tīng)的？”沈重知道了他的話，召他前來(lái)和他反復(fù)研討辯論，嘆賞他的才能。徐文遠(yuǎn)本性正直，舉止純樸莊重，竇威、楊玄感、李密、王世充都曾跟隨他學(xué)習(xí)。
隋朝開(kāi)皇年間，幾次遷任為太學(xué)博士，皇帝下詔令他給漢王楊諒講授經(jīng)書。適逢諒謀反，徐文遠(yuǎn)被削職為民。大業(yè)初年，禮部侍郎許善心推薦徐文遠(yuǎn)和包愷、褚徽、陸德明、魯達(dá)任學(xué)官，徐文遠(yuǎn)升任國(guó)子博士，包愷等人任太學(xué)博士。世稱《左氏春秋》有徐文遠(yuǎn)，《禮》有褚徽，《詩(shī)》有魯達(dá)，《易》有陸德明，都是當(dāng)時(shí)之冠。徐文遠(yuǎn)講經(jīng)，先遍舉諸儒的不同論點(diǎn)，再分辨是非，最后說(shuō)出新意來(lái)加以折衷，聽(tīng)講的人都忘了疲倦。越王楊侗委任他為國(guó)子祭酒。
當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)鬧饑荒，徐文遠(yuǎn)自己出城去拾柴，被李密的部下俘獲。李密讓徐文遠(yuǎn)朝南而坐，向他行弟子之禮，徐文遠(yuǎn)答謝說(shuō)：“以前曾用先王之道授將軍，如今將軍擁兵百萬(wàn)，威震四海，還能屈身敬老夫，這是大德呀，怎敢不盡力呢？將軍如果想做伊尹、霍光，繼絕世扶傾覆，我雖然老了，仍愿盡力相助；如果想做王莽、董卓，乘人之危去冒險(xiǎn)，那么我老了，不能做什么啦！”李密頓首說(shuō)：“有幸得到上公之位，想因此而竭盡全力，先征討宇文化及來(lái)洗刷國(guó)恥，然后進(jìn)宮朝見(jiàn)天子，向有關(guān)部門去請(qǐng)罪，希望先生賜教。”徐文遠(yuǎn)回答說(shuō)：“將軍，是名臣之子，幾世盡節(jié)，以前陷入楊玄感之黨，迷途不遠(yuǎn)而知返，如今如果能以忠而終，正是天下的人對(duì)將軍的期望?！崩蠲茴D首說(shuō)：“恭聽(tīng)先生教誨?！辈痪猛跏莱洫?dú)斷獨(dú)行，李密又去請(qǐng)教徐文遠(yuǎn)，他回答說(shuō)：“王世充殘忍而心胸偏狹，一定會(huì)迅速作亂，將軍不打敗他不可以入朝覲見(jiàn)皇帝?！崩蠲苷f(shuō)：“常說(shuō)先生是儒者，不學(xué)軍旅之事，然而到籌劃大計(jì)時(shí)，卻有超人的智謀?！?
李密失敗后，徐文遠(yuǎn)再次進(jìn)入東都。王世充對(duì)他的供給稍有優(yōu)待，而徐文遠(yuǎn)見(jiàn)到他就先行禮。有人問(wèn)他：“您見(jiàn)李密時(shí)很傲慢而見(jiàn)王公時(shí)卻很尊敬，為什么呢？”他回答說(shuō)：“李密，是君子，能接受酈生的揖拜；王世充，是小人，沒(méi)有容納故人的情誼。隨機(jī)而動(dòng)是可以的?！蓖跏莱涿坝玫弁醯姆Q號(hào)，任命他做國(guó)子博士。其子徐士會(huì)投奔長(zhǎng)安，王世充生氣斷絕了他的口糧，徐文遠(yuǎn)幾次險(xiǎn)些餓死。他親自出城打柴，被羅士信的部下抓獲，送到京城，仍做國(guó)子博士。
高祖駕幸國(guó)學(xué)觀看奠祭先圣先師的典禮，徐文遠(yuǎn)闡發(fā)《春秋》的大義，辯論問(wèn)難口如生鋒，隨機(jī)應(yīng)對(duì)，沒(méi)有誰(shuí)能問(wèn)倒他。高祖很賞識(shí)他，封贈(zèng)東莞縣男。去世時(shí)，年七十四歲。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
