緊 抱 生 命 之 樹 林清玄（15分）
深情地抱著一棵樹，感受樹的生命，體會樹的不凡，進入樹的堅強，一旦化入樹的整體，失去擁抱樹的我，就會在樹里，看見自己在青島的嶗山，巧遇一棵茶花樹。茶花樹的歲數(shù)已無從查考，聽說至少有七八百歲。只能以“偉大”“非凡”來形容。這棵茶花樹有四層樓高，花開數(shù)以萬計，使得整個庭院甚至整個天空，都是一片深紅，美麗的深紅。
所有的人為了看清整棵樹，只好后退到墻邊，仰望。
我走到深紅的茶花樹下，靠近樹干，輕輕地、敬仰地緊抱茶花樹。那一刻，如同觸電，茶花樹把數(shù)百年的心情傳到我的身上。我繞了一圈，又緊靠到樹上去。
茶花樹無言，卻告訴我生命的無常，因為它看盡了王朝的興衰起落。茶花樹無語，卻告訴我每一次的風雨，只要經(jīng)得起考驗，就會變得更強大。茶花樹不動，卻告訴我追求美之必要，它的歲月都是在開最美的茶花。
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在嶗山，茶花樹還算是個嬰兒，有許多樹是唐宋時代就有的，還有幾棵從漢朝到現(xiàn)在的老樹。
祭拜之后，我一一去拜訪老樹，并深情地擁抱它們。
我從幼年時代就喜歡擁抱樹木，在心情不佳、處境惡劣的時候，就會跑到離家不遠的桃花心木林，擁抱那棵最高大的桃花心木。樹的堅強與崇高撫慰了我：“安心吧！在你之前，有許多人心情比你更差，也有許多人處境比你更壞；他們不都熬過來了嗎？我見過很多這樣的人，你會渡過難關(guān)的?！?
在城市里，周圍并沒有大樹，我種植了心靈的大樹。那棵樹也是飽經(jīng)風霜和考驗的，但它有鮮明的態(tài)度、正向的思維、堅強的意志，只要我閉起眼睛，貼近大樹，一切的不如意，就風吹云散了。
我擁抱山林的大樹，因為它們看盡了歷朝歷代人間的繁華與凄涼，可以使我們穿越一時一地的困境。我擁抱心靈的大樹，因為它經(jīng)歷了生命歲歲年年的暗淡與輝煌，使我們超越了一朝一夕的迷思。
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我想起許多年前，在黃山的萬峰之巔，靠在一棵老松樹的樹干上，看著腳底的煙云風霧，內(nèi)心感動莫名。這千年老松腳下竟無寸土，它是從石頭逢中生長的。
腳下無寸土，卻能屹立千年，不只青松如此，歷史上偉大的修行人、思想家、創(chuàng)造者，哪一個不是從萬仞崗那毫無寸土的石頭上生長起來的呢？
小題1:“茶花樹把數(shù)百年的心情傳到我的身上”，這傳給我的“心情”具體是什么？請結(jié)合上下文說說你的理解。（2分）
小題2:①“我從幼年時代就喜歡擁抱樹木”，作者為什么喜歡擁抱樹木？②成年后生活在城市，“我種植了心靈的大樹”，這“心靈的大樹”是什么？（4分）
小題3:閱讀文章最后一段，回答：
（1）最后一句話句式有什么特征？這句話在全文中有什么作用？（3分）
（2）請你舉一個修行人、思想家或創(chuàng)造者的例子，用這個人具體的事例證明“他們也是這樣生長起來的”。（3分） “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
小題4:電視節(jié)目中在播放“黃山松”的畫面，下面是播音員的畫外音：“這千年的青松，站在萬峰之巔，經(jīng)歷風吹雨打，看盡了腳下的煙靄霧嵐，不正是‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’的寫照?！闭埬阋步o電視臺要播放的“嶗山茶花樹”畫面配一段畫外音。（3分）
參考答案：
小題1:生命無常；每一次的風雨，只要經(jīng)得起考驗，就會變得更強大；要追求美；（2分）
小題1:①因為樹的堅強與崇高撫慰了我，鼓勵我渡過難關(guān)。②“心靈的大樹”是內(nèi)心鮮明的態(tài)度、正確的思維、堅強的意志等。（4分）
小題1:（1）反問句。以反問句有力的總結(jié)全文，由樹及人，表達作者深深的感悟，同時啟發(fā)讀者深思。（3分） （2）如：魯迅先生在國力衰弱民眾麻木的危難時刻，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，振臂吶喊，鼓舞革命，成為我們民族的精神領(lǐng)袖。（3分）
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小題1:如：這百年的茶花樹，枝丫遮天蔽日，花開色紅如丹，千朵萬朵，看盡了興衰起落，經(jīng)歷了風雨的摧殘，這一樹繁花，不正是堅強的心靈催開的美麗笑顏？（3分）
小題1:“茶花樹把數(shù)百年的心情傳到我的身上”，這傳給我的“心情”具體是什么？請結(jié)合上下文說說你的理解。
此題考查學(xué)生對課文的理解和把握，答案與問題是伴生的，一般就在問題所處的上下句中就能找出答案?？梢允窃洌梢允亲约航M織語言總結(jié)。
小題1:①“我從幼年時代就喜歡擁抱樹木”，作者為什么喜歡擁抱樹木？②成年后生活在城市，“我種植了心靈的大樹”，這“心靈的大樹”是什么？
此題考查學(xué)生對語言的理解。“心靈的大樹”是擬人的的修辭方法。擬人：能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。 結(jié)合語境具體分析。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
得出意志的堅強，鮮明的態(tài)度。
小題1:閱讀文章最后一段，回答：
（1）最后一句話句式有什么特征？這句話在全文中有什么作用？
（2）請你舉一個修行人、思想家或創(chuàng)造者的例子，用這個人具體的事例證明“他們也是這樣生長起來的”。
第一題考查學(xué)生“反問” 這種修辭方法的運用。反問：以否定的形式表示肯定，目的是加強語氣，起強調(diào)作用。具體結(jié)合語境分析。
二小題答案不唯一，寫出一位名人的成長經(jīng)歷，言之成文，言之成理即可。
小題1:電視節(jié)目中在播放“黃山松”的畫面，下面是播音員的畫外音：“這千年的青松，站在萬峰之巔，經(jīng)歷風吹雨打，看盡了腳下的煙靄霧嵐，不正是‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’的寫照?！闭埬阋步o電視臺要播放的“嶗山茶花樹”畫面配一段畫外音。
此題屬仿寫句子，答案不唯一，根據(jù)句式，言之成文，言之成理即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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