閱讀下面文字，回答下列各題（15分）
話說風(fēng)箏(15分)
①中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。古書中稱“風(fēng)鳶”，南方叫“鷂子”，北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會(huì)不斷進(jìn)步，風(fēng)箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化，陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質(zhì)輕、不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來替代紙和絹。
②“風(fēng)箏”一詞始見于五代，大約唐、五代時(shí)風(fēng)箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間，成為一種藝術(shù)性和觀賞性很強(qiáng)的娛樂游戲，同時(shí)還是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)。每年的臘月初八到清明前后是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，據(jù)說這一時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣，祈平安。明清時(shí)期，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性很強(qiáng)的民俗活動(dòng)。
③風(fēng)箏種類繁多，造型各異。中國制作風(fēng)箏技藝精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富，《南鷂北鳶考工志》將制作風(fēng)箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。扎是用竹子扎制風(fēng)箏的骨架。一只風(fēng)箏能否飛得高、放得遠(yuǎn)，關(guān)鍵看骨架的扎制。要根據(jù)風(fēng)箏的大小來選擇竹子的粗細(xì)軟硬，還要做到對稱均衡。從風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風(fēng)箏分為硬翅、軟翅、長串、筒式、平挑、拍子、微型風(fēng)箏等。按形象分有人物、鳥獸、水族、草蟲、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無紡布等糊在風(fēng)箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高，一定要平整，松緊適度，對稱的部位要一致，這樣才能保持風(fēng)箏的平穩(wěn)。繪是在風(fēng)箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案，有的是凰好后再糊，也有的是先糊好后畫，制作技藝高超的多選擇后者。
④中國各地有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏，它們風(fēng)格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精巧，有的色彩絢麗，有的清淡素雅。
⑤北京風(fēng)箏歷史悠久，在長期發(fā)展、借鑒、融合的過程中，逐漸形成了一定的規(guī)模，但真正形成流派乃至高潮的興起，還是從曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》開始的。大約乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所創(chuàng)圖式的風(fēng)箏出現(xiàn)在京城，自此迎來了北京風(fēng)箏的鼎盛時(shí)期。
⑥天津風(fēng)箏以造型優(yōu)美、人物生動(dòng)、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特而聞名于世，其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上。杰出代表為魏元泰，人稱“風(fēng)箏魏”。
⑦山東濰坊舊稱濰縣，是著名的民間美術(shù)之鄉(xiāng)，不僅風(fēng)箏名揚(yáng)四海，楊家埠也是木版年畫的產(chǎn)地之一，“家家能染墨，戶戶會(huì)點(diǎn)青”。把制作木版年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合，更加突出了濰坊風(fēng)箏的地方特色。
⑧江蘇南通風(fēng)箏又稱“鷂子”，其造型優(yōu)美，工藝精巧，音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類。
小題1:題目“話說風(fēng)箏”指明了本文的什么?(2分)
小題2:讀第①段，看看風(fēng)箏在材質(zhì)上發(fā)生了哪些變化。(3分)
由“木”到“_____________ ”，到“_____________”，到“_____________ ”。
小題3:第⑥段劃線句運(yùn)用了什么說明方法?試分析其作用。(3分)
說明方法: _____________ 作用:_____________
小題4:第②段中加點(diǎn)的“據(jù)說”一詞能否去掉?為什么?(3分)
小題5:北京風(fēng)箏和山東濰坊風(fēng)箏各有什么特點(diǎn)?(4分)
北京風(fēng)箏特點(diǎn)：_____________
山東濰坊風(fēng)箏特點(diǎn)：_____________
參考答案：
小題1:（2分）指明了本文的說明對象。
小題1:（3分）由“木”到“帛”，到“紙”到“化纖”。（每空1分）
小題1:（3分）舉例子。（1分）具體說明了天津風(fēng)箏最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上（2分）。
小題1:（3分）不能。因?yàn)椤皳?jù)說”是無信用證據(jù)的說吱。去掉之后，“這個(gè)時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣，祈平安”的說法就成了事實(shí)，與實(shí)際不符（2分）。“據(jù)說”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）
小題1:（4分）北京風(fēng)箏特點(diǎn)：歷史悠久（2分）
山東濰坊風(fēng)箏特點(diǎn)：把制作木版年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合（2分）
（1）這是對說明文標(biāo)題作用的考查。一般來說標(biāo)題能表明本文的說明對象，這里指明了本文的說明對象是風(fēng)箏。（2）考查說明事物的特征。第一段說明了風(fēng)箏的制作材質(zhì)這一特征，這里說明了風(fēng)箏由“木”到“帛”，到“紙”到“化纖”的變化過程。（3）這是對說明文說明方法及作用的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。作答時(shí)要結(jié)合語境具體回答。（4）這是對說明文語言考點(diǎn)的考查。說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動(dòng)。作答時(shí)，先要準(zhǔn)確陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。（5）這是對說明文說明對象特征的考查。主要內(nèi)容在整體感知的基礎(chǔ)上概括，從具體文中具體語句中選用詞語或組織句子。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。學(xué)生了解文本內(nèi)容，明確本文說明對象及其特征，即北京風(fēng)箏特點(diǎn)：歷史悠久； 山東濰坊風(fēng)箏特點(diǎn)：把制作木版年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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