魚 眼
蘇滄桑
這是地球上的公歷 2011年3月21日，初春，宇宙無涯時(shí)光中無限短的一瞬。
坐在陽臺(tái)上曬太陽，聽新聞。我，魚缸里的三條金魚，腳旁的兩只小狗，宇宙眾生中無限小的一兩粒。
新聞?wù)f，十天前的日本9級(jí)地震，已造成近一萬人死亡，兩萬人失蹤，核泄漏事故連續(xù)升級(jí)。近日，國人傳染了核輻射恐慌，搶了兩天鹽，現(xiàn)在又在排隊(duì)退鹽，一市民搶購了一萬多斤，堪稱“壯”舉，欲退無門。近日，多國部隊(duì)對利比亞實(shí)行轟炸，造成大量平民傷亡……
魚缸在午后的陽光下，自成一曲綠與光的絕美交響樂，仿佛離世界無限遠(yuǎn)——水清澈通透，水底白沙細(xì)潔，水草碧嫩柔順。三條黑色金魚，游曳其間，靜謐，悠閑。
兩只小狗窩在我腳下，打盹，一會(huì)兒翻起眼，看魚，看我，一會(huì)兒互相舔舔，又接著懶。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
突然，我想起好幾天沒有給魚喂食了——仿佛上帝想到了什么，一切因此而改變——幾十粒紅色魚食，均勻地撒在水面上。
第一條游在最上面的魚發(fā)現(xiàn)了，急劇扭動(dòng)了一下尾巴，張開嘴浮到了水面上。
第二條魚也發(fā)現(xiàn)了頭頂上的魚食，從水底沖了上來，它的尾巴甩到了第一條魚。
第三條魚感覺到水波震動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了情況，猛地一轉(zhuǎn)身，沖了上去。
一缸水，瞬間被攪渾了。三條魚搶食，攪起了沉淀在沙礫里的魚糞便，魚缸瞬間渾濁不堪，臟亂得讓魚窒息。
我驚詫地看著這一切。僅僅簡單的食欲，世界便從天堂到了地獄。被攪起的糞便，像人類世界被攪起的無數(shù)欲望，渾濁的空氣讓人窒息。
有一條魚顯然聰明得多，吞了很多進(jìn)去，可是吃太多了，又吐了出來。又去搶。另兩條魚比較笨，在同一個(gè)地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，徒勞地?fù)屖持涂諝?。其?shí)，它們仨拼命往同一個(gè)方向爭搶時(shí)，水面的另一邊，漂浮著很多魚食。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
兩只小狗已然嗅到了魚食的味道，卻又沒有發(fā)現(xiàn)真正可以吃的，于是，其中一只以為我給另一只吃了獨(dú)食，突然就對它翻了臉。另一只不甘示弱，沖它吼起來。兩只狗撲打了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了魚缸里的秘密，一齊湊上去聞，未果。然后，它倆再也沒有了閑暇和親昵，一齊眼巴巴地盯著我，做好了時(shí)刻撲上來搶食的準(zhǔn)備。
一只蒼蠅飛進(jìn)了室內(nèi)，忽然發(fā)現(xiàn)自己飛錯(cuò)了地方，朝著窗子拼命想飛出去，可是撞來撞去都在玻璃窗內(nèi)。其實(shí)，敞開著的出口，僅僅離它一寸之遙。
太陽西斜，陽臺(tái)上黯淡了下來。魚食早被吃光了，魚缸又恢復(fù)了澄凈，一切都往平和里走。
短信來了，我查看時(shí)，又看到了前幾天的那一條：
“世上最痛苦的是什么？輻射來了，鹽沒了；世上最最痛苦的是什么？輻射來了，鹽不好使；世上最最最痛苦的是什么？輻射沒來，鹽買太多了；世上最最最最痛苦的是什么？人都死了，鹽沒用完”。
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我一個(gè)人大笑，歪倒，整個(gè)臉貼上了玻璃缸，突然發(fā)現(xiàn)，我的眼和一只碩大的金魚眼僅一玻璃之隔。
魚眼很大，沒有眼瞼，永遠(yuǎn)不會(huì)閉合，永遠(yuǎn)無法放松。
我知道，魚眼看東西，靠晶狀體前后移動(dòng)，而不是改變晶狀體的凸度，因此，魚眼是極端近視的。有一種“魚眼鏡頭”，有180多度的超大視角，然而，視角越大，焦距越短，因光學(xué)原理產(chǎn)生的變形越強(qiáng)烈。因此，魚眼鏡頭里的世界極端變形。
這魚眼，真像人類——近視，變形，不會(huì)放松。人類的一切努力，原本都為追求幸福。而當(dāng)努力不是為了生存而為領(lǐng)先，當(dāng)努力等同于算計(jì)、爭搶、掠奪，當(dāng)人禍烈于天災(zāi)，幸福便不再是真正的幸福了。
剛才，我看魚、看狗、看蒼蠅時(shí)，覺得它們無比的愚蠢可笑?？墒悄囊粋€(gè)人，真正有資格笑它們呢？也許在它們眼里，人類更可笑，抑或可悲。蒼蠅已然告訴我們，人類的出路，其實(shí)離自己僅僅一寸之遙，一念之間。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
我起身離開，發(fā)現(xiàn)魚眼仍盯著我，外星人般詭異。
（本文有刪改）
11.文章第一段在全文中起什么作用？
12.簡要分析文章的主要表現(xiàn)手法？
13. 賞析文中劃線句。
14. 文章為什么以“魚眼”為題？
15.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓@篇文章主題的理解。
11.①這句話確定了全文的超人類視角。（或交代了故事發(fā)生的時(shí)間，確定了以小見大的視角）
②作者以超越人類自身的眼光俯視人類在欲望驅(qū)使下的“怪異”行為，為下文完成其對人類社會(huì)的反思作鋪墊。（或引出下文對動(dòng)物的觀察、描寫及對人類社會(huì)的反思）
12.
①采用了象征手法，對金魚、寵物狗和蒼蠅的描寫，其實(shí)是在喻示人類。
②采用了類比襯托手法，用這類動(dòng)物襯托人類行為，凸顯了后者的荒謬性。
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13.
①這句話是從前面那句“其實(shí)，敞開著的出口，僅僅離它一寸之遙”發(fā)展而來，產(chǎn)生前后照應(yīng)的效果。
②金魚、寵物狗和蒼蠅為欲望所囿，人類也如此，起到了類比的作用。
③人類雖已陷入困境，但出路就在不遠(yuǎn)處。正所謂一念以善，一念以惡，善惡之間相距甚近。
14.①文章的核心事件是寫金魚搶奪食物，而這一描寫與“魚眼”密切相關(guān)。
②作者用“魚眼”的獨(dú)特結(jié)構(gòu)來喻示人類的近視與欲望的無限膨脹，有比喻意味。
③文章從看金魚——與“魚眼”相對——“魚眼”的詭異的描寫，逐步深化，以“魚眼”為題，起畫龍點(diǎn)睛的作用。
15.①揭示了人類陷入困境的原因在于自身行為的無理性和動(dòng)物性，也即人類的自私和欲望的無限膨脹。
②結(jié)合主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，言之成理即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
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