中考古詩(shī)詞復(fù)習(xí)練習(xí)：03觀滄海
一、默寫
二、練習(xí)
1、本詩(shī)作者 ，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì)一位杰出的 、軍事家。
2、按要求填寫原詩(shī)中的語句。
①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：
②實(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是：
③虛寫詩(shī)人所想之景的句子是：
3、這是一首寫景抒情詩(shī), 統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“ ”。寫景時(shí)，先寫島上的 ，次寫海面上的 ，最后寫天空中日月星辰。本詩(shī)的情感基調(diào)是 。
4、前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“ ”寫的是動(dòng)景，“ ”寫的是靜景。
5、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。
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6、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。
7、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是 。詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。
8、“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海 的氣勢(shì)。“何”字體現(xiàn)了作者面對(duì)大海的驚奇，因?yàn)樗吹搅松綅u的 ，樹木的 ，波浪的 。
9、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這首詩(shī)通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。
B．詩(shī)歌前四聯(lián)寫詩(shī)人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。
C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。
D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。 中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
03觀滄海
1、曹操 政治家
2、以觀滄海
水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
3、觀 樹木百草 秋風(fēng)洪波 蒼涼慷慨，悲壯激昂
4、動(dòng)景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起；
靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。(動(dòng)景靜景各寫一點(diǎn)即可)
5、示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。（只作翻譯1分，有想象內(nèi)容1分）
6、詩(shī)人通過豐富的想像，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。
7、互文 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩(shī)人的開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。
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8、蒼茫動(dòng)蕩巍峨 茂盛 洶涌
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