閱讀下面文段，回答問題
爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時，虻子已經(jīng)煙熏火燎地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠(yuǎn)就能聞得著。虻子見爺爺回來，便麻利地給爺爺擺上了筷子。
“天明得很?！睜敔斪匝宰哉Z地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了幾聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先模煙袋，眼睛望里著灶火說：“對岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窩棚外頭瞧了瞧，傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的，天空中飄浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風(fēng)了呢！”
“嗯?！睜敔斈灸镜貞?yīng)了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來，又自己捶背。
“您又犯病了吧？爺爺！”虻子更擔(dān)心了。
“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撐一趟去，對岸叫得急惶，八成是有急事哩?！?
“那就我去！”虻子霍地立起來。他身子骨瘦些，但展拓；個子也不小，差點兒能夠頂住窩棚頂。他14歲了，已經(jīng)踉爺爺撐了兩年的筏子，只是從沒單獨一個人劃過，爺爺不讓。
“你？”爺爺似乎壓根兒也沒往他身上想，因而表情很古怪，顯然不大信任，“行么？敢么？”
虻子的自尊心被刺疼了，他挑戰(zhàn)地瞅著爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙……
“我就去呀！”虻子發(fā)狠地說著，一只腳已邁出窩棚。
“等等！”爺爺叫住了他，說道，“看準(zhǔn)水頭……壓浪走……莫慌……去吧?！?
羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個框架上的幾只充足了氣的整羊皮，并不重，虻子能扛動，不等幾個大雨點砸在他臉上，風(fēng)也刮過來了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像K1 的奔過來了。河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顫抖，也是緊張的戰(zhàn)栗。鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)亩?：看準(zhǔn)水頭，壓浪走……前面，一個巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的K2，那是“將軍石”。河水在那兒沖起K3的旋渦，騰起一丈來高的灰霧。筏子K4朝那礁石沖擊，仿佛整個世界的毀滅就在這一瞬間！他將整個生命都聚集在手中的長篙上，猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如K5……
虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已舉不起篙了。但是，岸上卻不見一個人影……
“喂——”他喊，聲音在顫抖，“誰要過河呀——！”
沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個人來，懷里抱著一只酒葫蘆，并且“哈哈”地朗聲大笑——是爺爺。
1．小說中“爺爺”讓虻子獨自撐筏過河的依據(jù)是什么？（16字內(nèi)）
2．小說在故事開端寫了“爺爺”回窩棚時，“先不抓筷子，先摸煙袋”，后又寫他對虻子“激將”時“表情很古怪”。這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（35字內(nèi)）
3．從下列的各選項中，選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，填入原文中的空框處。（在括號中只填字母）
A．巨鼎似 B．黑馬似 C．箭一般 D．一只拋出的梭 E．一只巨獸
K1（ ） K2（ ） K3（ ） K4（ ） K5（ ）
4．該小說以出人意料的結(jié)尾取勝，體現(xiàn)了作者奇妙的構(gòu)思。仔細(xì)閱讀結(jié)尾部分，簡答以下問題：①爺爺為什么也要過河？②爺爺過河為何不細(xì)寫？
5．小說有兩處集中描寫了當(dāng)時的天氣（環(huán)境），請找出來。這兩段天氣的描寫在小說中起什么作用？下面分析不當(dāng)?shù)膬身検牵?）
A．為小說渲染氣氛，營造一個典型的環(huán)境。
B．烘托出虻子的機(jī)智勇敢的性格。
C．反襯虻子不顧天氣的惡劣，急人所急的可貴品質(zhì)。
D．暗示爺爺要鍛煉考驗虻子的大膽而又良苦的用心。
E．環(huán)境惡劣，突出了爺爺水性好，撐筏水平高。
6．好的題目往往能恰當(dāng)?shù)胤从承≌f的主題。從下面4個標(biāo)題中，為******選個恰當(dāng)?shù)念}目。（ ）
A．劃羊皮筏子的人 B．爺爺?shù)目简?C．爺爺與虻子 D．虻子長大了
參考答案
1．虻子已14歲，有跟爺爺撐筏兩年的實踐經(jīng)驗。
2．顯示“爺爺”要考驗虻子的內(nèi)心思想活動、起了暗示、鋪墊結(jié)局的作用。
3．K1（B） K2（E） K3（A） K4（C） K5（D）
4．①暗中保護(hù)，防止意外；②引起懸念，突出虻子智勇。
5．C、E C項中“反襯”是不當(dāng)?shù)?，“虻子急人所急”也不是主動的。E項突出爺爺也是不恰當(dāng)?shù)?。
6．A 這題目含蓄，內(nèi)涵豐富，既明指虻子，也暗指爺爺，并且給讀者以懸念。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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