關(guān)于“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的主題閱讀
【大會(huì)概況】
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是中央電視臺(tái)針對(duì)電腦普及導(dǎo)致中國(guó)人漢字書(shū)寫(xiě)能力下降這一“危機(jī)”,于2013年隆重推出的大型國(guó)家級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng),旨在讓人感悟漢字的深厚智慧,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明,向全社會(huì)倡導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字、保護(hù)漢字的意識(shí),倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。這是全國(guó)第一檔原創(chuàng)形態(tài)的漢字聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽電視節(jié)目,全國(guó)共32支代表隊(duì)參賽。
據(jù)主辦方中央電視臺(tái)科教頻道總監(jiān)金越說(shuō):“這不是一個(gè)浮躁、奢華的秀場(chǎng),呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸,但卻可以吸引最廣大的觀眾在電視機(jī)前同步參與,在充滿(mǎn)緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。 提升作文素養(yǎng),尋找作文素材,就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》掀起了輿論波瀾。節(jié)目讓電視機(jī)前的大人們出了一身汗——生活中如影隨形的漢字,正逐漸變成“陌生人”。伴隨《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》首播引發(fā)出的“全民自檢”,微博話(huà)題迅速登頂熱門(mén)榜、點(diǎn)擊率高達(dá)18萬(wàn)余次;有數(shù)據(jù)顯示,節(jié)目播出6小時(shí)內(nèi)微博話(huà)題電視節(jié)目排名第一位,甚至超越了《中國(guó)好聲音》等多檔節(jié)目。
孩子的秀場(chǎng),全民的課堂,雖然首屆《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的選手都是初二學(xué)生,但節(jié)目組在現(xiàn)場(chǎng)觀眾席前特設(shè)了成人體驗(yàn)團(tuán),他們與選手同時(shí)參與聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,結(jié)果令人汗顏。聽(tīng)寫(xiě)“癩蛤蟆”,成人體驗(yàn)團(tuán)正確率只有30%;“間歇”,這個(gè)常用詞,很容易辨識(shí),但是,成人組居然有40%的人書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤;而當(dāng)稍生僻詞出現(xiàn)時(shí),聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤就更顯驚人。
【活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)】 書(shū)寫(xiě)的文明傳遞,民族的未雨綢繆 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦,<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
【媒體評(píng)論】
這檔節(jié)目匯聚了一批熱衷漢字文化的青少年,但對(duì)于這些小孩而言,那些緊貼生活的詞語(yǔ),似乎要比生僻字還難。在首期《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》中,讓一個(gè)個(gè)選手“落馬”的,不是“溝壑”、“分道揚(yáng)鑣”、“犖犖大端”這樣的難詞兒,而是“髖關(guān)節(jié)”、“三聚氰胺”、“郫縣豆瓣”這樣來(lái)自于生活的詞匯。節(jié)目喚起我們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的焦慮?!襟w中心記者段禎
漢字的魅力不僅在其意,還在其形。通過(guò)看節(jié)目我發(fā)現(xiàn),小選手寫(xiě)出的字絕大多數(shù)都難稱(chēng)“美觀”,遑論書(shū)法。我想,如果比賽的主辦方能在注重書(shū)寫(xiě)正確性的前提下,也注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和美觀,那一定能使?jié)h字書(shū)寫(xiě)的真諦和魅力得到充分展示?!腥A讀書(shū)報(bào) 王雪峰
【專(zhuān)家觀點(diǎn)】
高科技文明帶來(lái)便利的同時(shí),也產(chǎn)生了負(fù)面效果。像《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《漢字英雄》這類(lèi)節(jié)目應(yīng)該多辦,類(lèi)似這樣的電視節(jié)目和競(jìng)賽,會(huì)促進(jìn)大家注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性,注意原始用筆書(shū)寫(xiě)方式的效果,有一定的推動(dòng)作用。”——湖北大學(xué)文學(xué)院教授劉川鄂 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷,就來(lái)<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
漢語(yǔ)文字目前面臨的形式很?chē)?yán)峻?!版I盤(pán)打字取代了手寫(xiě),拼音輸入法讓字形模糊化,不需記憶字形就能打字交流,導(dǎo)致手生。另外,人們對(duì)母語(yǔ)、漢字不夠重視,學(xué)校很少開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課,漢字普遍寫(xiě)得不如以前美觀。”他還表示,目前高?!笆?xiě)癥”現(xiàn)象很?chē)?yán)重,大學(xué)生們用電子筆記、拷貝課件、手機(jī)拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫(xiě)筆記,考試時(shí)的潦草字跡和錯(cuò)字連篇,常令老師們叫苦不迭。——武漢大學(xué)文學(xué)院教授王統(tǒng)尚
這檔節(jié)目喚起了國(guó)人對(duì)中華文化的熱愛(ài),張揚(yáng)了漢字文化的博大精深,使深埋在內(nèi)心的炎黃情感沸騰,它以熱烈活潑的形式釋放著威力強(qiáng)大的正能量——首師大教授魏潤(rùn)身
【網(wǎng)友評(píng)議】
春暖花會(huì)開(kāi):看中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。喜歡看這樣的節(jié)目,看得津津有味。身為中國(guó)人就應(yīng)會(huì)寫(xiě)漢字。有些字,平時(shí)見(jiàn)過(guò)說(shuō)過(guò),就是不會(huì)寫(xiě)。中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),傳播漢字文化,書(shū)寫(xiě)漢字正能量。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷,就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
倪玉平:第一次看漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,感覺(jué)這種東西與我們從小學(xué)的英語(yǔ)類(lèi)似,片面追求難度,其實(shí)都是生活中使用不到的東西。學(xué)了十多年英語(yǔ),考題連外國(guó)人都看不懂,但見(jiàn)了外國(guó)人卻口都不敢開(kāi)。
維亞姐姐:“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”就是語(yǔ)文界的奧數(shù),毫無(wú)意義。那么多的生僻字,絕大部分的字選手們離開(kāi)比賽后這輩子都不會(huì)去寫(xiě)、去用。寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字都關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的榮辱,我們還要誤導(dǎo)下一代的價(jià)值觀到什么時(shí)候?
小題1:請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容闡述標(biāo)語(yǔ)“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞,民族的未雨綢繆”的含義。(3分)
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小題2:《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》收視率和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率很高的原因有哪些?(3分)
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小題3:媒體、專(zhuān)家和網(wǎng)友對(duì)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》這一節(jié)目的有哪些正面評(píng)價(jià)?又提出哪些建議?(4分)
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小題4:生活中如影隨形的漢字,正逐漸變成“陌生人”。面對(duì)目前漢字的書(shū)寫(xiě)狀況,作為一名初中生,你有哪些好的建議(3分)?(至少兩點(diǎn))
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參考答案:
小題1:針對(duì)電腦普及導(dǎo)致中國(guó)人漢字書(shū)寫(xiě)能力下降這一“危機(jī)”,于2013年隆重推出的大型國(guó)家級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng),旨在讓人感悟漢字的深厚智慧,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明,向全社會(huì)倡導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字、保護(hù)漢字的意識(shí),倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。(3分)
小題2:
1)全民的課堂,可以吸引最廣大的觀眾在電視機(jī)前同步參與,
2)在充滿(mǎn)緊張感的游戲、比賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。
3)這檔節(jié)目喚起了國(guó)人對(duì)中華文化的熱愛(ài),張揚(yáng)了漢字文化的博大精深,使深埋在內(nèi)心的炎黃情感沸騰,(3分)
小題3:正面評(píng)價(jià):
1)節(jié)目喚起我們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的焦慮。會(huì)促進(jìn)大家注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性,注意原始用筆書(shū)寫(xiě)方式的效果,有一定的推動(dòng)作用。
2)中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),傳播漢字文化,書(shū)寫(xiě)漢字正能量。(4分)
提出的建議:
1)注重書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和美觀。
2)生僻字太多,難度太大。
小題4:略(3分)
小題1:
試題分析:理解“漢字”與漢文化的關(guān)系,加強(qiáng)漢字的書(shū)寫(xiě)與繼承傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文明的關(guān)系,理解“未雨綢繆”的意思中有百事待興的期盼,從這個(gè)角度分析標(biāo)語(yǔ)的含義。
小題2:
試題分析:找到關(guān)鍵句子,比如“吸引最廣大的觀眾在電視機(jī)前同步參與,在充滿(mǎn)緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美”,從觀眾的參與、節(jié)目的寓教與樂(lè)的形式、傳播漢字文化等幾個(gè)方面分點(diǎn)概括。
小題3:
試題分析:從第三則材料中用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言根據(jù)雙方的觀點(diǎn)即可。
小題4:
試題分析:根據(jù)自己所了解的現(xiàn)狀,比如做為學(xué)生好寫(xiě)錯(cuò)字,寫(xiě)字不端正,寫(xiě)作詞不達(dá)意等,從學(xué)習(xí)漢字、使用漢字、大力宣傳、制定措施、檢測(cè)評(píng)級(jí)等方面提出切實(shí)可行的建議。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。