從容淡定
①“從容淡定”這詞耐人尋味，意思是“從容于心，淡定于行”。作為人的一種情懷和精神境界，古已有之。
②古往今來，中華民族的圣賢先哲、仁人志士，都對(duì)“從容”和“淡定”作出了自己的詮釋。孟子的“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”;劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”; ； 等等，無不表現(xiàn)出“從容”和“淡定”的心性情懷。
③從容包含著從大、從深、從遠(yuǎn)之意;從容也是一種自由，是人生主體的自我解放，是由必然王國(guó)向自由王國(guó)“從容不迫”地不斷邁進(jìn)。
④淡定就是一種修養(yǎng)。仁而無憂，仁而無懼，實(shí)事求是。心懷坦蕩，蘭心傲骨。淡定也證明一種能力——深思熟慮以揚(yáng)長(zhǎng)避短，內(nèi)省自知以有進(jìn)有退，這也是大智大勇之人的明智選擇。
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⑤淡定是一種真正的領(lǐng)略和徹悟。表現(xiàn)為“八風(fēng)吹不動(dòng)”。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂世間八法，并非說“東西南北八面來風(fēng)”?！鞍孙L(fēng)吹不動(dòng)”，意思是說：無論順境還是逆境，別人稱贊還是誹謗，都能安然不動(dòng)，泰然處之。
⑥能否做到“從容淡定”，多半是性格使然。有人天生就是“悠著來”，遇事比別人慢半拍;有人與生俱來就是“風(fēng)風(fēng)火火”，容不得一丁點(diǎn)兒耽擱。這在管理學(xué)上叫EQ，也就是所謂的情緒智商。但能否真正做到“從容淡定”，更關(guān)乎后天修養(yǎng)。時(shí)下，浮躁、淺薄、目光短淺、急功近利之風(fēng)還存在，有些人一心想著不付出或少付出卻期待大回報(bào)，所以辦起事來恨不能急吼吼、風(fēng)火火地讓滿世界都知道，同時(shí)暗中還斤斤計(jì)較著什么，都想如古話所說的“早出一扁擔(dān)，晚歸柴滿倉(cāng)”，誰都不想為那巍巍青山做點(diǎn)兒什么。說到底，還是缺失“從容淡定”的健康心態(tài)。
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⑦近代胡適是公認(rèn)的淵博學(xué)者，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹。他治學(xué)有兩個(gè)主要領(lǐng)域，一是中國(guó)哲學(xué)史，一是中國(guó)文學(xué)史，都可說開一代新風(fēng)，功不可沒。他還是新“紅學(xué)派”——考據(jù)派的創(chuàng)始人，可以說是將小說納入了學(xué)術(shù)研究正軌的第一人。
⑧就是這樣的一位中華文化巨匠，無論在什么狀態(tài)下人們?cè)趺纯创?，他始終都堅(jiān)持“從容淡定”。他有一句名言：“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器。” （《雜文月刊》2013年3月)
小題1:本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
小題2:閱讀第②段，結(jié)合上下文，在橫線處補(bǔ)充兩位名人的名言。(4分)
小題3:文中作者認(rèn)為一個(gè)人要做到“從容淡定”需要哪些條件?(4分)
小題4:結(jié)合全文，理解文章結(jié)尾“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器”這句話的含義。(3分) 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
參考答案：
小題1:從容淡定是人應(yīng)該具備的情懷和精神境界。（意合即可）。
小題2:恰當(dāng)即可。示例：諸葛亮的“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等。（每條2分）
小題3:遇事不急躁的先天性格，良好的后天修養(yǎng)。（每條2分）
小題4:不管這個(gè)世界怎樣浮躁喧囂，我們首先得加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到從容淡定。（意對(duì)即可）
小題1:
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文開頭段中不提出了中心論點(diǎn)。注意，不要將文中的分論點(diǎn)當(dāng)中心論點(diǎn)。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
小題2:
試題分析：提供的名人名言要符合“從容”“淡定”這個(gè)內(nèi)容，語言的表達(dá)形式要符合前句，即名人加名言。
小題3:
試題分析：分析第六段文字，抓住“多半是”“更關(guān)乎”兩個(gè)詞，看作用是從哪兩個(gè)方面說理的。
小題4:
試題分析：根據(jù)三、四、五段中作者所說的“從容淡定”的意義談結(jié)合自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)從“從容淡定”才能保持清醒的頭腦做出正確的選擇，才能不被誘惑迷失方向等方面談感想。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
