知事下鄉(xiāng)
法]阿爾豐斯·都德
知事先生出巡了。馭者導(dǎo)前，仆從隨后，一輛知事衙門的四輪輕車，威風(fēng)凜凜地，一徑奔向那共阿非。因?yàn)檫@一天，是個重要的紀(jì)念日，所以知事先生，打扮得分外莊嚴(yán)：他身披繡花的禮服，頭頂折疊的小冠，褲子兩旁貼著銀色的徽帶，徽帶上還連著一把嵌螺細(xì)柄的指揮刀。在他的膝上，正攤著一個皮面印花的大護(hù)書。知事先生端坐在四輪車內(nèi)，面上堆著些愁容，只管向那皮面印花的大護(hù)書出神；他一路想，幾時他到了那共阿非，見了那里的百姓們，總免不了要有一番漂亮而動聽的演說：“諸位先生，諸位同事們……”知事先生，把這兩句話，周而復(fù)始地，足足念了二十余次，可是總生不出下文。四輪車內(nèi)的空氣，熱不可當(dāng)！道上的灰塵，在正午的陽光下，興奮奔騰地跳舞。道旁的樹林，一齊遮著白灰，只聽得整千整萬的蟬聲，遙遙地在那里問答。
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知事先生，正氣悶的當(dāng)兒，忽然瞥見了一叢小的櫧樹林，在山坡的腳下，招展著樹枝，好像正笑嘻嘻地歡迎他。
知事先生，居然中了誘惑了。他一面吩咐仆人們停車；一面從四輪車?yán)?，跳了下來，徑自走進(jìn)那片小的櫧樹林。
樹林里，有成群的鳥兒，在頭上唱歌；有無數(shù)的清泉，在草地上流淌；還有紫堇花，在旁邊發(fā)香……他們瞧見知事先生，和他一條這樣體面的褲子，一個皮面的印花的護(hù)書，登時大起恐慌。那鳥兒，一齊停止了歌唱；那泉兒，也不敢再作聲了；那紫堇花們，更是急得低著頭，向地下亂躲……這些小東西們，自從出世以來，從沒有見過一個縣知事，在這光景里，大家都私下地互通猜度：這樣體面的褲子的主人，究竟是一位什么人物？
知事先生，對于如此寂靜而清涼的樹林，頭腦清醒了不少。他撩起了衣裳，摘下了帽子，在一塊草地上，端端正正地坐下，把皮面印花的護(hù)書，張開了放在膝上，又向那護(hù) 中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
書里面，抽出一張四六開的大紙。
“這竟是一位美術(shù)家呀！”秀眼鳥先開口。
“否，否，”接著說的是一只鶯鳥，“這哪里會是美術(shù)家，你不看見他褲子上的徽帶嗎？照我來看，十之八九，還是一位貴族哩?！?
“也不是美術(shù)家，也不是貴族，”一只老黃鶯搶著來打斷他們倆的辯論，他曾經(jīng)在那知事衙門的花園里，足足唱了一個春天的歌?！爸挥形抑?，這是一個縣知事呀?！?
這時那些細(xì)微的語聲，不知不覺漸漸地放縱起來了：
“這原來是一個縣知事！這原來是一個縣知事！”
一會兒，紫堇花發(fā)問：“他可含有什么惡意？”
“～點(diǎn)兒也沒有?！蹦抢宵S鶯兒接著答復(fù)。
于是那些鳥兒們，重新一個個地，去恢復(fù)他們的歌唱；那些泉兒們，照常在草地上，汩汩地流淌；那些紫堇花們，也依舊放著膽去發(fā)他們的香氣……在這喧嘩而又恬靜的林子間，知事先生，又起了念頭，要繼續(xù)去籌備他的演說了。 易優(yōu)作文投稿、作文評價系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
不料還沒起頭，身旁突然傳來了笑聲，知事先生側(cè)頭看時，只見一只黃綠色的啄木鳥，歇在他的帽頂上，嬉皮賴臉地，正向著他笑。知事先生，把肩胛一聳，露出不屑睬他的神氣，回轉(zhuǎn)頭來，想繼續(xù)去籌劃他的演說；哪知道那啄木鳥很不知趣，索性大聲地唱將起來。
知事先生，氣噓噓地漲紅了臉，一面隨手做個手勢趕開那頑皮的畜生；一面加上些氣力，回頭來重新干他的本行：“諸位先生，諸位同事們……”
但是事有不巧，那啄木鳥方面的交涉，才剛結(jié)束，一叢小弱的紫堇花們，覷著知事先生思緒繚亂的當(dāng)兒，也一起翹起了他們的梗兒枝兒，和著一種甜而且軟的語氣，沙沙地唱起歌來。于是一唱百和，那些泉兒們，登時就在他的腳下，潺潺地奏起一種文雅的音樂；那些秀眼鳥兒，也在他頭頂?shù)臉渲ι?，使盡畢生的本領(lǐng)，唱出一闋優(yōu)美的調(diào)子；其余樹林周圍、上下左右一切的東西，沒有一個不是效尤著，全體一致地來阻止知事先生演說的起草。
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知事先生，鼻孔里熏醉了香味；耳朵里充滿了歌聲；他未始沒有意思，想擺脫這些妖媚的蠱惑，可是他辦不到了。
此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上華美的裝飾已被解去，他正打算把已成的演說，艾艾……艾艾地，從頭再述兩三回：
“諸位先生，諸位同事們……”
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） ( )
A.開頭雖著墨不多，但將知事出巡的場面寫得隆重莊嚴(yán)，意在與后文櫧樹林間恬靜和諧的氛圍形成對比，從而更加有力地凸顯主題。
B．小說主要借助排比、擬人、點(diǎn)面結(jié)合等手法對林間動植物進(jìn)行描繪，既生動優(yōu)美，又特點(diǎn)鮮明，顯示了作者高超的語言駕馭藝術(shù)。
C．正是因?yàn)橹孪壬跈綐淞珠g跟各種動植物進(jìn)行了直接的對話和交流，才使得他受到啟迪，靈感迸發(fā)，最終籌劃出了他的演講稿。
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D．小說在情節(jié)上沒有刻意構(gòu)建復(fù)雜尖銳的矛盾沖突，雖也微波屢興、張弛有致，但總體上平和推進(jìn)，呈現(xiàn)出一種散文化、詩意化的美感。
5．小說中三次出現(xiàn)“諸位先生，諸位同事們……”的字樣，請結(jié)合文本情境，分別說說表現(xiàn)了知事先生怎樣的心情。（6分）
6．有人說：本文標(biāo)題雖是“知事下鄉(xiāng)”，但實(shí)則是一篇揭示“人與自然的關(guān)系”的主題的小說。請結(jié)合作品進(jìn)行分析。（5分）
答案：
4．C(人和動植物之間是不可能進(jìn)行直接的對話和交流的，作者借助擬人手法，通過知事自身的感悟，來展示自然對人的浸染作用。)
5．第一次，局囿在四輪馬車內(nèi)，苦于沒有下文，氣悶煩躁；第二次，進(jìn)入林子，頭腦清醒不少，但受干擾，慍怒氣惱；第三次，融入自然，身心愉悅，籌劃出演說稿，輕松自得。（答對一處給2分，結(jié)合文本情境1分，心情表述1分；答對三處給6分）
6．自然對人類是善意包容的。面對氣悶的知事，小櫧樹林笑嘻嘻地歡迎他；對初入樹林的知事，林間生物雖有些恐慌，但一經(jīng)老黃鶯解釋，立馬將之視若朋友，甚至跟他開起善意的玩笑。自然對人具有浸化、熏陶作用。知事由氣悶心躁到最后舒舒服服偃仰在草地上，可見自然能使人卸下包袱、濾去塵俗、受到啟迪，讓身心獲得徹底的解放。人類應(yīng)該主動親近自然，讓精神和靈魂在自然中接受洗禮。知事逐漸將自己融入自然之中，感受美好點(diǎn)滴，最終獲得了愉悅和靈感。人要懂得與自然和諧相處。作為高級物種，人類更應(yīng)熱愛、保護(hù)、敬畏自然，才能實(shí)現(xiàn)天人合一。老黃鶯在知事的衙門花園里唱了一個春天的歌，知事毫無惡意，所以林中的生物才敢親近他，才會有和諧共融的局面。（答對一點(diǎn)給2分，答對三點(diǎn)給滿分；如有其他答案，只要符合題意，可酌情給分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
