守住孤單
①電影《梅蘭芳》刻畫了京劇藝術(shù)大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)，光鮮亮麗；生活中卻木訥寡言，不諳世事，甚至不懂幽默。在其經(jīng)紀(jì)人邱如白看來，正是由于平日里的這種孤單，才使得梅蘭芳事業(yè)高度專一、成就卓然不群。
②孤單耶？寂寞也?！肮艁硎ベt皆寂寞”。歷代成大器者，幾乎無一不承受著自己那份孤單。周文王被拘禁而推演出《》，孔子在困厄中著述《春秋》，屈原被放逐寫出《 》，左丘明雙目失明作成《國語》，________________ ,_________________。這些往圣先賢的曠世之才、蓋世之功、萬世之名，都是在磨難痛苦后的長期孤單中孕生的。不過他們的孤單均帶有外在強(qiáng)制性，是難以抗拒狀態(tài)下的無可奈何。但后來許多仁人志士悟透了孤單的真諦，便躲避塵世、主動(dòng)隱居、自尋孤單。正如諸葛亮所說：“非淡泊無以明志，________________” 中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
③孤單與其說是一種閑靜，不如說是一種煎熬。它需要遠(yuǎn)離奢華，遠(yuǎn)離功名，甚至遠(yuǎn)離感官和肉體的幸福。古人寧靜孤單難，今人寧靜孤單更難。市場經(jīng)濟(jì)大潮營造了一個(gè)繽紛絢麗的世界。這個(gè)信息過剩、眼花繚亂的時(shí)代，誘惑太多、浮躁日盛，守住孤單實(shí)在不易。
④交往甚廣者難守孤單——這樣的人整天忙著應(yīng)酬，馬不停蹄地穿梭于各種酒場飯局之間，左右逢源，八面玲瓏，無所不能企及，仿佛跟誰都可以套瓷，把駕馭人脈關(guān)系當(dāng)資本，以結(jié)織官款星腕為榮耀，將通達(dá)人情世故作美譽(yù)，結(jié)果交際圈越大越是心無定所，神不守舍。
⑤物欲甚重者難守孤單——吃要星級酒樓，穿要品牌檔次，住要豪華寓所。他們也許會(huì)得到暫時(shí)好處，但就其一生而言，卻是得不償失。
⑥守住孤單，不是倡導(dǎo)過古人那種田園牧歌、閑云野鶴式的生活，而是希望人們不染浮躁，保持一份心靈的恬靜。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
⑦當(dāng)然，孤單不是孤僻、孤冷、孤傲，不是旁若無人的自恃清高，也不是心靈封閉的孤芳自賞。我們追求的孤單，應(yīng)當(dāng)是超凡脫俗的豁達(dá)、心如止水的意境。孤單者須有云消氣度松柏精神，不以物喜，不以己悲。在浮躁的社會(huì)生態(tài)環(huán)境中，孤單是修身明志的心靈空調(diào)。做自己命運(yùn)的船長，當(dāng)自己靈魂的舵手，就得守住孤單。
小題1:補(bǔ)全諸葛亮名句. “非淡泊無以明志，__________________ 。”
小題2:閱讀文章②段，請?jiān)跁杻?nèi)填上人物的作品，并橫線處補(bǔ)上兩個(gè)事實(shí)論據(jù)。
周文王被拘禁而推演出《 》，------屈原被放逐寫出《 》
小題3:面對市場經(jīng)濟(jì)大潮營造了一個(gè)繽紛絢麗的世界，本文論述的主要觀點(diǎn)是什么？
小題4:④-⑤段列舉是為了論述怎樣一個(gè)道理?
小題5:文章大量運(yùn)用事實(shí)論證外，還運(yùn)用哪些主要論證方法？ 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
小題6:作為一個(gè)學(xué)生，你覺得“守住孤單“對我們有何意義？
參考答案：
小題1:非寧靜無以致遠(yuǎn)
小題2:〈周易》 《離騷》孫臏被處臏刑修成《孫子兵法》；司馬遷身受腐刑著成《史記》
小題3:．觀點(diǎn)：做自己命運(yùn)的船長，當(dāng)自己靈魂的舵手，就得守住孤單。
小題4:這個(gè)信息過剩、眼花繚亂的時(shí)代，誘惑太多、浮躁日盛，守住孤單實(shí)在不易。
小題5:引用論證對比論證理論論證（三選二）
小題6:略
小題1:試題分析：“非淡泊無以明志”的后句如果有積累就不難寫出來，但要注意字形，如“致遠(yuǎn)”。
小題2:試題分析：“周文王被拘禁而推演出……，屈原被放逐寫出……”，這個(gè)語句在平時(shí)看文章或是學(xué)習(xí)課內(nèi)文章的拓展過程中會(huì)遇到，應(yīng)是《周易》、《離騷》。再補(bǔ)充兩個(gè)事實(shí)論據(jù)，只要是我國古代“在磨難痛苦后的長期孤單中孕生的”先賢名人都可，如受宮刑而完成〈史記〉的司馬遷，失明卻寫成〈國語〉的左丘等。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
小題3:試題分析：題目“守住孤單”，已有觀點(diǎn)在其中。全文可見，文章圍繞孤單與成就展開論證，最后在文章結(jié)尾處總結(jié)出“做自己命運(yùn)的船長，當(dāng)自己靈魂的舵手，就得守住孤單”的中心論點(diǎn)。
小題4:試題分析：讀“④-⑤段”可知，兩段各有一個(gè)分論點(diǎn)，即“交往甚廣者難守孤單”“物欲甚重者難守孤單”結(jié)合上文內(nèi)容可知，這兩段內(nèi)容與第三段是緊密相連的，它們共同證明了第三段中“這個(gè)信息過剩、眼花繚亂的時(shí)代，誘惑太多、浮躁日盛，守住孤單實(shí)在不易”的觀點(diǎn)。
小題5:試題分析：讀全文可知，本文除了舉例論證外，還有道理論證（引用名言是典型的道理論證），對比論證（有正面的事例，也有反面的事例；有正面的道理，也有反面的道理）。
小題6:試題分析：首先要對“孤單”有一個(gè)正確的理解，即“不染浮躁，保持一份心靈的恬靜，是超凡脫俗的豁達(dá)、心如止水的意境，須有云消氣度、松柏精神，不以物喜，不以己悲”，然后結(jié)合我們（中學(xué)生）的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，談一談“守住孤單”對我們的意義，如只有守住孤單才能使我們保持一份心靈的恬靜，不受外界喧囂的困擾，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在讀書中不斷提升自我修養(yǎng)等。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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