生命的暗示
①清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過——
②這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？
③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強(qiáng)烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄么？
④這是一個荒誕的聯(lián)想。
⑤惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當(dāng)之無愧地充當(dāng)了生命的量尺。它那周而復(fù)始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命這就樣一部分一部分地喪失了。
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⑥這是一個無可挽回的喪失。
⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分”“卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當(dāng)它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候；生命似乎永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交錯延伸的。
⑧在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。
⑨有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行恣虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。絕大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由可能在新的層次上復(fù)得。當(dāng)然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣生命的時候。那時，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
⑩鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉(zhuǎn)移。生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。
?一時一事的得失，似失永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認(rèn)識自己的，也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認(rèn)識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。
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?每個人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。
?生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
15． 第③段畫線句（“是因為它強(qiáng)烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？”）在文中所起的作用___________________________________
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16．第⑤段“有一種振聾發(fā)聵的提醒”一句中，“提醒”的具體內(nèi)容應(yīng)是
。（3分）
17．對第?段中畫線句“生命的價值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化”這個命題，作者認(rèn)為最完美的答案是________________________________________________________
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。（3分）
18．作者認(rèn)為要認(rèn)識生命，必須樹立正確的生死觀和苦樂觀，請分別寫出。（4分）
(1)生死觀：__________________________________________________________。
(2)苦樂觀：__________________________________________________________。
19．從文章內(nèi)容看，作者寫作此文的目的是什么? （4分）
答：
20．下面賞析正確的兩項是( )( ) （4分）
A．生命暗示秋蟲要晝夜而鳴，以顯示其存在和價值。
B．生命隨著鐘聲一分一秒消失，暗示生命是有限的，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。
C．鐘聲是生命長度的量尺，而生命的價值要經(jīng)受時間的考驗。
D．文末用議論的方法告訴人們，生命的暗示究竟有多少，應(yīng)當(dāng)由哲人給予回答。
E．文章整句散句結(jié)合使用，既節(jié)奏鮮明又富于變化，收到強(qiáng)烈、鮮明的表達(dá)效果。
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F．本文以鐘聲為線索，由秋蟲而聯(lián)想到人，由現(xiàn)象到本質(zhì)地揭示了生命的意義。
15．引領(lǐng)下文，由秋蟲及人，引發(fā)對生命意識與價值的思考；運(yùn)用排比，增強(qiáng)語勢(2分) 16．珍惜千百個最美麗最令人激動的黎明(2分)(“珍惜生命”得1分) 17．能最早最充分地認(rèn)識自己的價值，從而以最直接的方式完成生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化(2分)18．(1)生命是寶貴的，應(yīng)當(dāng)珍惜，但在必要時應(yīng)不惜犧牲以維護(hù)它的神圣 (2)生命是快樂的，應(yīng)當(dāng)享受，但在必要時要與假丑惡作斗爭以追求真善美(4分) 19．讓每個人都能正確認(rèn)識自己生命的價值，并找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式(2分) 20．C E(4分) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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