, 閱讀下面這首唐詩，完成8-9題:（11分）初發(fā)揚(yáng)子⑴寄元大校書［唐］韋應(yīng)物凄凄去親愛，泛泛入煙霧。歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹。 今朝此為別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄⑵安得住。
【注釋】①韋應(yīng)物曾客游廣陵，元大（大是排行，其人名字已不可考）是他在廣陵的朋友，公元763年（代宗廣德元年），韋氏被任命為洛陽丞，在乘船離開廣陵赴任洛陽的時(shí)候，于是寫了這首詩寄給他。②親愛：相親相愛的朋友，指元大。③沿洄：順流而下為沿，逆流而上為洄。此指指處境的順逆。
8．“歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹”描寫了怎樣的情景？采用了怎樣的表現(xiàn)手法，有何效果？（5分）
9．詩歌的后兩聯(lián)在表達(dá)上有何特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩歌分析。（6分） 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
參考答案：：
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8、描寫了詩人乘船往洛陽方向漸行漸遠(yuǎn)，在迷茫的煙霧之中，他還不停地回望廣陵城外迷蒙的樹林。忽然聽到廣陵寺廟里的殘鐘余音，從朦朧的煙樹中隱隱傳來。（2分）
這兩句，以景喻情，融情于景，言簡意深。船已啟行，詩人還忍不住凝望著廣陵城外迷蒙的樹林，迷戀地傾聽寺廟里傳來的殘鐘余音。詩人對(duì)廣陵之物如此依戀，實(shí)則是對(duì)摯友的依戀。雖不著情語，卻處處透出依依惜別之情，可謂情景交融，含蓄不盡，表面平淡，內(nèi)蘊(yùn)豐厚。（3分）
9、后兩聯(lián)直抒胸臆，抒寫內(nèi)心感慨。（2分）詩人望著滾滾東流、一去不返的江水，禁不住感嘆分別容易重逢難，后會(huì)之期就難以預(yù)料；另一方面他又自我寬慰，自己身世飄浮不定，有如波上的行舟，世事又怎能由個(gè)人作主呢？（2分）后兩句蘊(yùn)含了詩人羈縻漂泊、無法自主的身世之感。（2分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
