閱讀下面短文，完成1~5題。
家鄉(xiāng)情感
我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個(gè)淺灰色的公文包，神色莊重。自從踏上列車(chē)，他就一直坐在我的旁邊，不多言語(yǔ)。
列車(chē)經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的行駛，這會(huì)兒，已從南國(guó)秀麗的山川進(jìn)入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山山巒巒，在秋陽(yáng)的鋪蓋下，呈現(xiàn)出一派醒目的土黃。
突然那少尉說(shuō)話了：“同志，請(qǐng)你跟我換換座位好嗎？列車(chē)馬上就要經(jīng)過(guò)我的家鄉(xiāng)了，我想好好看看！”
我一聽(tīng)，忙說(shuō)：“行?！北阃{(diào)換了座位。少尉對(duì)家鄉(xiāng)的情感打動(dòng)了我的心。因?yàn)槲乙灿羞^(guò)同家鄉(xiāng)的離別，不過(guò)那已經(jīng)是十幾年前的事，現(xiàn)在早把那種感受淡忘了。這會(huì)兒，經(jīng)他這么一點(diǎn)，思鄉(xiāng)之情忽而濃濃的。
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“路過(guò)家鄉(xiāng)不停停？”我問(wèn)他。
他說(shuō)：“不行啊，任務(wù)太緊。”
“看樣子，你很久沒(méi)回過(guò)家鄉(xiāng)了吧？”我又問(wèn)。
他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“三年了。”流露出滿腔的思鄉(xiāng)情。然后又說(shuō)：“本來(lái)部隊(duì)這幾天要安排我探家的，我把電報(bào)都打回家了，可突然來(lái)了任務(wù)……”他說(shuō)著把臉扭向窗外，將身子伏在面前的小幾上，深情地注視著窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重疊疊的黃色山巒，在眼前一段一段地閃過(guò)。我想他的家鄉(xiāng)就要到了。不一會(huì)兒，他扭過(guò)頭來(lái)，滿臉振奮的樣子：“你看到那道山巒了嗎？最高處的那道？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長(zhǎng)著一些類似荊條的植物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在秋陽(yáng)里顯得寂寥、蒼涼和淳樸。
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“那就是我的家鄉(xiāng)！”他又說(shuō)，“我們的村子就在那道山的后邊，從這兒看不到，不過(guò)可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹(shù)?！彼谋砬樾老?、自豪極了。我被他的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說(shuō)：“這兒離你們村子很近了吧？”
“很近了，很近了?！彼种钢巴獾狞S土山，“我小時(shí)候割草總跑到這兒來(lái)，這山上的草肥極了，不一會(huì)兒就能割上一大籃子。”他興致勃勃。
我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹(shù)就要出現(xiàn)了。這么快的列車(chē)，很可能在十秒鐘之內(nèi)就會(huì)把它閃過(guò)去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿樹(shù)。因?yàn)檫@道長(zhǎng)長(zhǎng)的山脊上，幾乎沒(méi)有什么高大的樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去光禿禿的。如果有棵高大的樹(shù)，我想這山脊一定會(huì)顯得非常生動(dòng)。
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此刻，少尉一直沉默無(wú)語(yǔ)，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨(dú)的老柿樹(shù)。那柿樹(shù)下站著一位老人，隱約還能看到她拄著拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，在秋陽(yáng)里宛如雕塑一般。
“就這棵老柿樹(shù)嗎？”我望著窗外，頭也沒(méi)扭地問(wèn)那少尉。
少尉沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他哭了。
“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。
他忙抹掉眼眶中的淚水，說(shuō)：“你看到那棵老柿樹(shù)下站著的那位老人了嗎……那是我的母親！”
1．用四字詞語(yǔ)填空，概括少尉心理的變化過(guò)程。
神色莊重—____________—欣喜自豪—______________—沉默無(wú)語(yǔ)—熱淚盈眶
2．小說(shuō)以___________________為線索，這樣安排的作用是：________________________。 作文培訓(xùn)，就來(lái)蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
3．小說(shuō)寫(xiě)了少尉家鄉(xiāng)哪些景物？用簡(jiǎn)潔的文字加以概括，這些景物描寫(xiě)在文中起到什么作用？
_______________________________
4．有人說(shuō)本文標(biāo)題比較直白，請(qǐng)從下列格式中任選其一，為本文另擬題目。
答：（1）_____________________遠(yuǎn)山
（2）遠(yuǎn)山_____________________
5．文中的少尉是一個(gè)什么樣的形象，試結(jié)合原文簡(jiǎn)單分析。
________________________________
參考答案：
1．滿臉振奮 興致勃勃
2．“我”的見(jiàn)聞 使故事更具可信性
3．黃色山巒 類似荊條的植物 孤獨(dú)的老柿子樹(shù) 這些景物說(shuō)明了土地的貧瘠與荒涼，更加表現(xiàn)出少尉對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。
4．示例：牽掛的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn)山的呼喚
5．形象：服從命令，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，牽掛老人。（言之有理即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點(diǎn)評(píng)、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
