閱讀下面文字，完成4-6小題（14分）
民藝一絕——南陽(yáng)烙畫(huà)
文/諸葛玉兒
河南南陽(yáng)是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”——烙畫(huà)、玉雕、《出師表》，“烙畫(huà)”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。
我最初接觸烙畫(huà)，緣于一只葫蘆。那是童年時(shí)期，三月三上獨(dú)山趕廟會(huì)時(shí)，母親買(mǎi)給我的。在小巧精致的葫蘆上，畫(huà)著兩個(gè)胖乎乎的燃放爆竹的福娃娃，眉開(kāi)眼笑，憨態(tài)可掬，一看便愛(ài)不釋手。當(dāng)年特地種了葫蘆，想要在上面畫(huà)畫(huà)，才知一般筆是畫(huà)不上去的。母親告訴我那是南陽(yáng)一絕——烙畫(huà)。
小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)一個(gè)民間傳說(shuō)：西漢末年，南陽(yáng)城里有個(gè)叫李文的工匠，為人忠厚，心地善良，是遠(yuǎn)近聞名的烙花能手。無(wú)論是尺子、筷子，還是手杖、扇墜，經(jīng)他一烙燙，各式各樣的人物、山水、花鳥(niǎo)等便活色生香，精美絕倫，巧奪天工，人稱(chēng)“李烙花”。方圓百里人皆盡知，知名度頗高。“王莽攆劉秀”時(shí)，李文曾救過(guò)劉秀，并送他一只烙花葫蘆作盤(pán)纏。劉秀不勝感激，此后歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，都不曾將那只烙花葫蘆賣(mài)掉。劉秀稱(chēng)帝后，不忘烙花王的救命之恩，查訪后即宣進(jìn)京，賜銀千兩，加封“烙畫(huà)王”，并把南陽(yáng)烙畫(huà)列為貢品，供宮廷御用。從此，南陽(yáng)烙畫(huà)便蓬勃發(fā)展起來(lái)，名揚(yáng)四海。但隨著時(shí)光流逝，朝代更迭，戰(zhàn)亂災(zāi)荒，烙畫(huà)藝術(shù)曾幾度受到摧殘，但“烙畫(huà)王”的故事卻流傳至今。
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我家一直使用冬青木烙花筷子。冬青樹(shù)是一種四季常青的灌木，亦稱(chēng)“女貞”。木質(zhì)細(xì)膩，顏色純正，清香味甜，有滋陰補(bǔ)腎，烏發(fā)明目之功效。筷子上方是手工烙繪出的圖案：有萬(wàn)象百態(tài)的人物、形形色色的花鳥(niǎo)、峰巒疊嶂的山水……畫(huà)面可謂精美之至，令人愛(ài)不釋手。
真正對(duì)烙畫(huà)開(kāi)始產(chǎn)生濃厚興趣，則是成年后，我接觸到一個(gè)烙畫(huà)師傅，觀賞了他眾多的作品后，又去參觀了他們的烙畫(huà)廠，在一聲聲驚嘆中好奇地追根溯源，才走進(jìn)了這個(gè)奇妙的烙畫(huà)世界。
烙畫(huà)，亦稱(chēng)烙花、燙花、火筆畫(huà)、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過(guò)控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。
百聞不如一見(jiàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫(huà)師們制作的過(guò)程。他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫(huà)素描的黑、白、灰來(lái)烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾劃烘燙作畫(huà)。看他們的作品，或敦厚莊重，或輕靈清新，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
我隨幾位友人走進(jìn)了烙畫(huà)展廳，真是琳瑯滿目，令人目不暇接。我在一幅經(jīng)典的宣紙烙畫(huà)——《金陵十二釵》前駐足觀賞：古典名著《紅樓夢(mèng)》中的十二裙釵姿態(tài)裊娜，神色不一，色彩的過(guò)渡，深淺的搭配，不同技法的混合運(yùn)用，或略施淡彩，清新淡雅；或重彩填色，濃艷奪目，真是渾然天成，匠心獨(dú)具，令人嘆為觀止。而另一幅《紅樓十二釵》，盡管人物相同，但在不同的材料上烙制，卻有不同的韻味，竹木上烙制的“十二釵”雖少了些許嫵媚，但多了幾分豪爽；而絲絹上的“十二釵”，雖少了幾分豪氣，卻增添了許多富貴風(fēng)韻。
欣賞這些精美的作品，心靈忽然被一種強(qiáng)烈的美感撞擊著：它們或線條流暢，如行云流水；或凝色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實(shí)相應(yīng)，層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)?；秀遍g，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽(yáng)烙畫(huà)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，它們?cè)竭^(guò)眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……
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是啊，這些精美的藝術(shù)畫(huà)廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫(xiě)著、延續(xù)著……這是一條生命的河流，一條情感的長(zhǎng)河,它浸潤(rùn)著我們民族的精氣神，浸潤(rùn)著我們民族的魂魄。在家鄉(xiāng)人民的努力和傳承下，我相信它必將走向世界，走向未來(lái)，走向更廣闊的天地。——（選自《名家美文精選》）
4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.文章開(kāi)宗明義，點(diǎn)明南陽(yáng)“烙畫(huà)”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開(kāi)做好鋪墊。
B．南陽(yáng)“烙畫(huà)”的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)“烙畫(huà)王”和劉秀的功勞，但隨著時(shí)光流逝，朝代更迭，戰(zhàn)亂災(zāi)荒，烙畫(huà)藝術(shù)曾幾度受到摧殘。
C．同是《紅樓十二釵》的“烙畫(huà)”，在宣紙、竹木、絲絹上會(huì)呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格，充分說(shuō)明“烙畫(huà)”技藝堪稱(chēng)一絕。
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D.南陽(yáng)“烙畫(huà)”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它承載著我們民族的記憶與情感，應(yīng)該大力保護(hù)與弘揚(yáng)。
5．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“南陽(yáng)烙畫(huà)”為何被稱(chēng)為“民藝一絕”？（5分）
6．本文在寫(xiě)“南陽(yáng)烙畫(huà)”時(shí)，綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，使文章顯得靈活生動(dòng)，有趣而不板滯，請(qǐng)至少舉三例表達(dá)方式，說(shuō)說(shuō)其好處。(6分)
《民藝一絕——南陽(yáng)烙畫(huà)》閱讀答案：
4.考查對(duì)寫(xiě)作手法和文章內(nèi)容的理解。（3分）
【答案】B.“南陽(yáng)“烙畫(huà)”的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)“烙畫(huà)王”和劉秀的功勞”,解讀不正確，因?yàn)檫@畢竟是傳說(shuō)，真正的“烙畫(huà)”發(fā)展離不開(kāi)人民群眾的創(chuàng)造。
5.考查對(duì)文章主體內(nèi)容的理解。（5分）
【答案】共5點(diǎn)，每點(diǎn)1分。（答出5點(diǎn)即可給滿分）
A、“烙畫(huà)”位居南陽(yáng)“三寶”之首，蜚聲海內(nèi)外；B、“烙畫(huà)”技藝歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)； C、“烙畫(huà)”根植民間，傳承民族記憶、民族情感；D、“烙畫(huà)”是“火針刺繡”，要掌握好火候和繪畫(huà)技藝；E、“烙畫(huà)”內(nèi)容豐富，形式多樣，充滿強(qiáng)烈的美感； 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
【解析】試題分析：本題需要學(xué)生篩選信息，仔細(xì)閱讀原文，找出相關(guān)語(yǔ)段，提煉中心意思。
6. 本題考查文章的表達(dá)方式。（6分）
【答案】(答對(duì)3點(diǎn)給滿分，每點(diǎn)2分)
A、作者用記敘方式，生動(dòng)有趣記述了有關(guān)“烙畫(huà)”的生活記憶和歷史故事，給文章增添了濃厚的生活氣息和人文底蘊(yùn)。
B、作者用說(shuō)明方式，把“烙畫(huà)”性質(zhì)、特征以及生產(chǎn)過(guò)程生動(dòng)描述出來(lái)，讓人對(duì)“烙畫(huà)”技藝有了直接的認(rèn)識(shí)，也使文章具有了豐富的知識(shí)性。
C、作者用描寫(xiě)方式，把展廳“烙畫(huà)”的不同材質(zhì)、各種情態(tài)給讀者生動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，讓人有如臨其境之感。
D、作者用議論方式，評(píng)論了不同材質(zhì)上“烙畫(huà)”藝術(shù)的內(nèi)涵，在議論中也加深了“烙畫(huà)”藝術(shù)的地位和意義。
E、作者用抒情方式，既升華了文章主題又感染了讀者，表達(dá)了自己濃濃的家國(guó)情懷。
【解析】試題分析：本題考查文章的表達(dá)方式。
文章的表達(dá)方式共有五種，即記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情。
1、記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。
2、說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。
3、描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)(包括心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等），再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。
4、議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
5、抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情，在于升華文章主題和感染讀者。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
