瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡(jiǎn)潔的函數(shù)表達(dá)真理,歐拉公式至今仍被認(rèn)為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下《音樂(lè)新理論的嘗試》,將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。這位天才給后人有益的啟示:探究真理的動(dòng)力中飽含著對(duì)美的追求,科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家無(wú)限的創(chuàng)造力。
盡 管科學(xué)家們對(duì)科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的,但不難看出他們對(duì)科學(xué)之美的肯定和重視。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂(lè)般的美妙”,德國(guó)生物學(xué)家?？藸枏倪_(dá)爾文《物種起源》中“見(jiàn)出生物世界無(wú)與倫比的統(tǒng)一之美”?？茖W(xué)家楊振寧則用高適在《答侯少府》中的詩(shī)句“性靈出萬(wàn)象,風(fēng)骨超常倫”,來(lái)描述狄拉克的反粒子理論帶來(lái)的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學(xué)之美:小時(shí)候看虹和霓,被極美的表面現(xiàn)象所吸引,長(zhǎng)大懂得測(cè)量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因,體會(huì)到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。
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在這些大科學(xué)家眼里,科學(xué)美是自然和諧之美的映射,是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感,是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗(yàn),是促使他們勇攀科學(xué)高峰的重要原動(dòng)力。
科學(xué)美還包括審美直覺(jué)和審美靈感,不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中最初的選擇,往往是依靠審美直覺(jué)來(lái)完成。比如狄拉克的“單磁核”假說(shuō),就是從磁與電共有的對(duì)稱美中獲得啟示,后來(lái)被實(shí)驗(yàn)證實(shí);物理學(xué)家盧瑟福探索原子結(jié)構(gòu)時(shí)有種直覺(jué),感到原子核是一顆“小太陽(yáng)”;哥白尼在觀察太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)時(shí)這樣描述:“太陽(yáng)乘坐寶座率領(lǐng)著它周圍的行星家族?！闭沁@些審美想象,啟發(fā)了科學(xué)家的靈感,引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。
反觀我們的現(xiàn)實(shí),科學(xué)美卻被有意無(wú)意地冷落甚至剝奪,近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽,已異化為機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù),孩子們很難在大量做題中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。在科研領(lǐng)域,不少人急功近利,失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會(huì)。 語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>
正如但丁所說(shuō),美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感,就很難探尋到真理的內(nèi)核。在教育中,如果先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美,再引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄勘澈蟮目茖W(xué)原理,是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣?在科研中,少一些功利,多一份對(duì)美的追尋之心,把單調(diào)枯燥的實(shí)驗(yàn)變成美的探險(xiǎn),或許更容易到達(dá)真理的彼岸。在科普活動(dòng)中,多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗(yàn),可能會(huì)讓普通人更加崇尚自然、走近科學(xué)。
科學(xué)本來(lái)就是美的,探索未知世界的過(guò)程應(yīng)是充滿新奇體驗(yàn)的美的旅程。
5.根據(jù)原文提供的信息,下列對(duì)“科學(xué)美”內(nèi)涵的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.科學(xué)家探究科學(xué)真理對(duì)極深層理論架構(gòu)的美的體會(huì)和感悟。
B.自然和諧之美的映射和科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感。
C.研究科學(xué)過(guò)程中受審美直覺(jué)和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象。 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了。
D.促使科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰追求美、探索美的重要原動(dòng)力。
6.根據(jù)原文提供的信息,下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合原意的一項(xiàng)是(3分)( )
A.歐拉的《音樂(lè)新理論的嘗試》以數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學(xué)美。
B.歐幾里德的數(shù)學(xué)專著《幾何原本》具有音樂(lè)般的美妙品格。
C.狄拉克的反粒子理論具有唐詩(shī)“性靈出萬(wàn)象,風(fēng)骨超常倫”般的境界。
D.狄拉克的“單磁核”假說(shuō)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)出磁與電共有的對(duì)稱之美。
7.作者說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)很難讓人享受到數(shù)學(xué)的韻律之美,你贊同嗎?結(jié)合原文提供的信息說(shuō)明理由。(5分)
答:
[答案] 19.5.D D項(xiàng)不屬于“科學(xué)美”的內(nèi)涵。
6.B A.《音樂(lè)新理論的嘗試》沒(méi)有體現(xiàn)數(shù)學(xué)美,原文是“將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起”。C.這是楊振寧的觀點(diǎn)。D.從原文“狄拉克的‘單磁核’假說(shuō),就是從磁與電共有的對(duì)稱美中獲得啟示,后來(lái)被實(shí)驗(yàn)證實(shí)”可知,D項(xiàng)將語(yǔ)句的先后順序顛倒了。
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7. (5分)(1)贊同。
(2)美是真理的光輝,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)有韻律美的體驗(yàn)和感悟。機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)是急功近利的表現(xiàn),使孩子們失去了探尋科學(xué)美的機(jī)會(huì)。
[解析] 19.5. D項(xiàng)不屬于“科學(xué)美”的內(nèi)涵。
6. A.《音樂(lè)新理論的嘗試》沒(méi)有體現(xiàn)數(shù)學(xué)美,原文是“將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起”。C.這是楊振寧的觀點(diǎn)。D.從原文“狄拉克的‘單磁核’假說(shuō),就是從磁與電共有的對(duì)稱美中獲得啟示,后來(lái)被實(shí)驗(yàn)證實(shí)”可知,D項(xiàng)將語(yǔ)句的先后順序顛倒了。
7.“正如但丁所說(shuō),美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感,就很難探尋到真理的內(nèi)核?！边@句話處在第6段的開(kāi)頭,根據(jù)文意,“正如”二字表明是對(duì)上文的總結(jié),從而鎖定答題區(qū)間;從句子“備受推崇的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽……失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會(huì)”中不難歸納出答案。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了。
