試題內(nèi)容：
二、請分析下面兩篇短文的主要思想，并解釋其表現(xiàn)方法（占總分?jǐn)?shù)15%）
“打魚人”（《文藝報》，1953年，第12號）
望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來的人群，工人們說：
“打魚的來啦！”
這時，一群由文學(xué)家、藝術(shù)家、電影編導(dǎo)家、記者和青年寫作者組成的臨時的隊伍，正紛紛涌進(jìn)工廠的大門，向平爐間走來。一看就知道，他們是來訪問快速煉鋼的創(chuàng)造者的，因為最近，這個平爐創(chuàng)造了快速煉鋼的新紀(jì)錄，來訪問、來找點材料的人，絡(luò)繹不絕。工人們把他們叫做“打魚的”，因為在這個著名的建設(shè)區(qū)里，只要哪兒發(fā)生了一點兒不平常的事，哪兒就出現(xiàn)了他們，正像漁夫在魚兒多的海面出現(xiàn)一樣。
可是這群“漁夫”得到消息未免遲了些，當(dāng)他們進(jìn)了平爐間時，工人們告訴他們說：
“同志們，煉鋼模范不在這兒。”
“那么，他到哪兒去啦？”客人們焦急地問。
“不知道，連我們也幾天沒見他的影了！”
工廠的領(lǐng)導(dǎo)給了創(chuàng)造新紀(jì)錄的煉鋼模范一個新任務(wù)：接待來訪的人，并與之面談。但由于訪問的人太多，不得不采取一種類似掛號的辦法：請訪問的人事先辦理登記手續(xù)，以便安排一下談話的次序和時間。
幾天來的冗長談話，無休止地回答一系列的各式各樣的問題，使煉鋼模范都厭膩起來了。他抓了一個空隙跑去問領(lǐng)導(dǎo)：
“為啥不讓我在平爐旁工作，卻讓我每天去陪客人呢？”
“你陪的都是文學(xué)藝術(shù)家呀，他們要把你的事情寫出來，讓更多的人知道，教育更多的人啊！”
煉鋼模范不作聲了，只好依舊接待來訪問的人。但是，在這位工人看來，時間實在太寶貴了，而且，根據(jù)幾天來的經(jīng)驗，這些人提出的問題并不難歸納成下面四條：一、過去歷史；二、創(chuàng)造快速煉鋼的動機(jī)；三、克服困難的經(jīng)過；四、今后努力的方向。于是，為了對付這些單調(diào)的問題，不等別人發(fā)問，就簡單地敘述起這四條來。
當(dāng)那一群追求幸運的“漁人”終于找到了煉鋼模范，并發(fā)現(xiàn)這位模范幾乎不等他們發(fā)問，就異常老練地談起他自己，他的模范事跡，他的努力方向時，真使他們感到驚異呢。但是聽完之后，有的人想：“難道他的模范事跡就如此簡單嗎？”有的人想：“這不夠作為作品的典型啊！”……然而實在也想不出別的問題來了。
“唉唉，這不是一條‘大魚’啊！”
以上的情況，我看是大大地值得我們的注意和反省的。
參考答案：
二、這篇文章的主要思想是：對目前一些不真正深入群眾生活，而只單純地搜羅材料、找“典型”，找故事，希望能拾到現(xiàn)成的東西的文藝工作者的諷刺。本文以簡短的對一個典型的具體的事例的描寫來說明這樣的道理：如果一個文藝工作者，只貪圖取巧，急于求功，不深入生活，一定會脫離群眾，看不到現(xiàn)實生活的真正面目及其本質(zhì)，以致既耽誤了人家的寶貴時間，自己也一無所獲。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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