閱讀下面文字，完成4-6小題（14分）
草尖上的秋
文/郭軍平
秋到了，園子里的草像是疏狂的草書，瘋了一樣地亂長，順著，倒著，仰著，臥著……這副疏狂自然的樣子很容易讓人想到一種無拘無束、無羈無絆的抒情狀態(tài)。也許秋的狀態(tài)就是從草尖上逐漸深入的吧。
如果不信，你試著沿著園子邊走，一定會聽到那“唧唧、唧唧”不息的秋蟲深情的鳴叫聲。時序輪轉(zhuǎn)，蟬聲漸漸從密枝濃葉里衰落，你方唱罷我登臺，大自然又把這莊嚴(yán)的舞臺交給這一片草地。
仔細(xì)聽，你一眼望去，看不到一只蟲子，耳邊聽到的卻是千軍萬馬般的轟鳴，這秋蟲地鳴叫竟是這樣的熱烈，令人始料不及。然而，當(dāng)你駐足傾聽這絕世的音樂是從地下的草叢里發(fā)出時，你是不是有點兒悲秋的情懷，或發(fā)一點兒美人遲暮的感慨。但是，不急，難道你從這熱烈的秋蟲聲里沒有感到一種豪放曠達(dá)的胸懷？難道這秋蟲的聲音不像是秋天里正在上演的一場大型的交響樂嗎？是的，一場威武而雄壯的大型交響樂正在這草叢里演奏，在這草尖上散發(fā)。于是，秋意倍加濃厚了。
當(dāng)你試著從這草叢里經(jīng)過，鞋子淹沒在深深的草叢里，邁開一步，就會驚動潛伏著的許多秋蟲。它們會一個個慌亂地蹦跳出來，四處奔跑。這些秋蟲里自然少不了那些和草一樣顏色的威武的螳螂、黑色的蟋蟀們，還有一些叫不上名字的小蟲子。也許秋天是屬于它們的，它們也是秋天的主人。然而，當(dāng)我們靜靜地看著那些驚慌四散的螳螂們、蟋蟀們時，也許我們在它們的眼里就是一位不速之客，不該打擾它們寧靜的生活。因為這是一片草的世界，也是一片蟲的世界。
草的瘋長蘊藏了蟲，而蟲的嘶鳴告訴了我們不必到遠(yuǎn)處尋秋，秋就在這腳下的草尖上。世界寧靜了，沒有一只蟬叫，沒有一只鳥鳴，耳邊只傳來這一陣陣洶涌而渾厚的蟲鳴聲，威武而雄壯，激烈而奔放，一如那狂放的草一樣，也如那草原上奔放的野馬一樣，浩浩蕩蕩，橫無際涯，這不是秋聲嗎？而這些，都離不開草。
更妙的是，始料不及地正在看秋，天空卻是秋云漠漠、薄暮冥冥的樣子，還來不及加衣，淅淅瀝瀝的雨就下起來了。一場秋雨一層涼，可正是真理。不說人在雨中有點兒哆嗦，就是剛剛還在耳邊演奏成一派雄壯的樂曲的秋蟲鳴聲也戛然而止。于是，人和秋蟲一樣匆匆躲避起來。耳邊只聽得秋雨的淅淅瀝瀝的聲音。這雨滴有的敲打在屋外的檐棚上，聽起來還真有點兒像江南的評彈一樣，溫溫柔柔，咿咿呀呀的。
寂靜了的秋晚就這樣沐浴在了一層朦朦的秋雨之中了，秋蟲是寂了聲的，再不演奏。戀了秋草的人兒撐了一把花雨傘，穿了加衣，就站在園子旁邊看那雨中的秋草，草有何看頭，無非是有點兒詩人氣息的人兒戀著秋罷了。雨何時停止？直到再聽不到秋雨的平平仄仄的韻律的時候，收了傘兒，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回房的時候，園中的草間突然傳來了一聲清脆的啼鳴聲。這一聲打破了秋晚的安靜，也打破了秋蟲的啞然失聲，漸漸地，這雄壯的音樂又從草尖傳來，把這寂靜的秋晚重新裝扮得韻味十足。
于是，在這濃厚的韻味里，秋天何時漸漸衰老，天地何時漸漸寥廓，枝葉何時漸漸稀疏，老屋何時漸漸蒼涼，詩人的作品何時漸漸深邃，都只好從這草尖上去找了。—選自《名家美文精選》
4.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.文章開篇擒題，寫“秋”角度新穎，不從其他方面入手，而是從“園子里的草”入手，一下子就把人帶進(jìn)了一個濃郁的秋的氛圍里面。
B.文章從秋草、秋蟲、秋聲、秋云、秋雨寫到了秋人，層層鋪墊，層層渲染，把秋的清肅、遼闊的境界寫得意味濃厚，形象感人。
C.秋天是一個容易讓人產(chǎn)生悲哀情緒的季節(jié)，作者把自己悲哀的感情也浸透在其中；然而，從轟鳴的秋聲里作者又產(chǎn)生了豪放曠達(dá)的情懷，文思豪放熱烈,打動人心。
D.本文情景交融、情理交融，讓人們在感受秋的意味中得到了深沉的思考與求索，文意含蓄，耐人尋味。
5.文章寫“秋”，為何稱為“草尖上的秋”？（5分）
6.散文是語言的藝術(shù)。本文語言相當(dāng)精彩，請具體加以賞析。（6分）
《草尖上的秋》閱讀答案：
4、C?！拔乃己婪艧崃?打動人心”解釋不正確，因為從全文來看，作者“細(xì)膩婉約的情懷”也流露于其中。
5、因為在作者看來，秋的特色全體現(xiàn)在“草”上：秋到了以后，園子里的草更加蓬勃、張狂；蓬勃旺盛的草為秋蟲的登場提供了絕妙的舞臺；草叢里蟲兒嘶鳴，更增加了秋的濃厚韻味；秋云彌漫，秋雨淅瀝，秋雨滋潤了草，草兒滋養(yǎng)了蟲兒；秋雨、秋草、秋蟲、秋人融為一體，秋的意味都體現(xiàn)在無邊的草海里了。（答出5點給全分）
6、本文語言清新優(yōu)美，流暢自然，句子整散相間，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，錯落有致；生動準(zhǔn)確的比喻、擬人句層出不窮，形象鮮明；感情濃烈的排比、反問句交互運用，使得文章富于變化，搖曳多姿。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
更多語文試題請訪問“易優(yōu)語文測評系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測，中小學(xué)語文題庫，在線模擬考試。
學(xué)網(wǎng)站豎圖.jpg )
