閱讀下面的文言文，完成小題。
（一）
明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻。慶初未之覺也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之?！痹?：“爇而不能燃也。”慶笑曰：“不能燃烏用燭為？”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝燭不燃，易可燃者。自今慎勿復(fù)爾。”令出，益大恐，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語人。
[注釋]：①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財。④爇[ruò]：點燃，焚燒。
（二）
尚書劉南垣公，請老①家居。有直指使者②，以飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當(dāng)開諭之?！辟蛊鋪?，款之，曰：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治具③，家常便飯能對食乎？”直指以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，唯脫粟飯④，豆腐一器而已。各食三碗，直指覺過飽。少頃，佳肴美醞，羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰：“已飽甚，不能也?！惫υ?：“可見飲饌⑤原無精粗，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳?！敝敝赣髌溆?xùn)，后不敢以盤餐⑥責(zé)人。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
[注釋]：①老：告老。②直指使者：官名，③治具：下廚房，燒飯。④脫粟飯：即糙米飯。⑤飲饌：指酒肴。⑥盤飧：盤中之食物，亦稱盤餐；在此引申為飲食。
小題1:下列句子中劃線的詞語解釋錯誤的一項是（ ）（3分） A．貯以故筐（先前）B．汝燭不燃，易可燃者（改換）
C．郡縣患之（擔(dān)心）D．比食至，唯脫粟飯（等到）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（ ）（4分） A．爇而不能燃也 人不知而不慍
B．飾白銀為燭以獻公輸般為楚造云梯之械
C．直指以師命，不敢辭 不以物喜，不以己悲
D．時使然耳吳廣以為然
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①慶亦終不以銀燭事語人。
②直指喻其訓(xùn)，后不敢以盤餐責(zé)人。
小題4:豐慶告誡墨吏與劉南垣勸諭門生，言行不同，但效果相同。請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要分析兩人在勸誡別人時都注意了什么？（4分）
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參考答案：
小題1:C
小題1:AC
小題1:①封慶也始終不把銀燭這件事告訴給別人。
②直指明白劉南垣對他的教訓(xùn)，以后不敢再因為飲食的事責(zé)備別人。
小題1:封慶把銀燭原物送回，并讓行賄者調(diào)換能點燃的蠟燭，暗示其不能貪腐行賄；劉南垣先給門生吃飽粗食而后再上美食，勸諭他飲食無精粗，不要挑剔飲食。兩人勸誡別人時都能講求策略方法，寬厚待人。
小題1:C項中的“患”的意思為“對----感到害怕”。
小題1:B項中的“為”的意思分別為“制作”、“給”，D項中“然”的意思分別為“這樣”、“正確”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
小題1:本題考查理解文章的能力。結(jié)合對文章的理解來分析兩個人勸誡的方法即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
