比較閱讀下面的古詩文，完成問題。
（甲）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀滄?！罚?
（乙）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）
（丙）貞觀初，有上書請去①佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不②的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是③正人，順情阿旨，則是佞人?！碧谥^④封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，⑤人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以⑥魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為⑦教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿言雖善，朕所不取也?！保ㄟx自《貞觀政要.誠信》） 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
【注釋】：①、佞臣者：奸佞的臣子。②、的知：確切知道。③、正人：正直的人。④、封德彝：人名，太宗身邊大臣。⑤、人庶：人臣庶民。⑥、魏武帝：曹操。⑦、教令：教化，命令。
1、下列句中加粗此意義相同的一組是（）
A．有上書請去佞臣者 則有去國懷鄉(xiāng)，懷禪畏饑（《岳陽樓記》）
B．流水清濁，在其源也其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）
C．深鄙其為人先帝不以臣卑鄙（《出師表》）
D．朕欲使大信行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰(zhàn)》）
2、下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）
A．皆以為賢
B．請陛下佯怒以試群臣
C．朕常以魏武帝多詭詐 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
D．不欲以詐道訓(xùn)俗
3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。
譯文：________________________________________________
（2）是猶源濁而望水清，理不可得。
譯文：________________________________________________
4、甲文中描寫水的句子是“____________”、“______________”，它們表現(xiàn)大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用________________________________________________。
5、曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄?！泛?，你認(rèn)為曹操是怎樣的一個人？
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參考答案：
1、B
2、B
3、（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
（2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。
4、水何澹澹 洪波涌起 運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。
5、諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的政治抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
