《聞一多先生的說和做》
能力提高
1．他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。
體會句中加粗詞語的表達(dá)效果？
答：
2．作為學(xué)者的聞一多，作者選取了三個事例來表現(xiàn)，試分析并體會作者的詳略處理？
答：
3．體會下列句中加粗的“說”的含義。
（1）人家說了再做，我是做了再說。
（2）“做”了，他自己也沒有“說”。
（3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。
答：（1）
（2）
（3）
4．體會“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！本涞暮x及在全文中的作用。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
答：
參考答案
1．這里是描寫，描寫了聞一多先生大義凜然的氣概，表達(dá)對聞一多先生的頌揚與景仰之情。
2．聞先生研究唐詩寫得較詳，突出了他研究學(xué)問的目的在于救國，研究學(xué)問的態(tài)度一絲不茍。而聞先生研究《楚辭校補》和《古典新義》兩件事寫得較簡略，強調(diào)“做”了“也沒有說”的意思。
3．①向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。
②有吹噓、自詡的意思。
③對革命的宣傳和動員，對反動派的揭露和斥責(zé)。
4．總結(jié)全文，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
