星期日的校園
①星期日的校園應(yīng)該是靜靜的，像散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船。
②這個(gè)星期目的上午，我領(lǐng)兒子到鄰近的華東師范大學(xué)去踢球，大出我的意料的是校園里人來人往的，樹蔭下的石凳上坐的是一些家長(zhǎng)一樣的人們，而教室里則坐滿了學(xué)生，___大學(xué)生，中小學(xué)生。
③兒子沒有玩伴，我就充當(dāng)了足球運(yùn)動(dòng)員，娘兒倆一腳來一腳去的，半個(gè)小時(shí)以后，我就頂不住了。恰恰這時(shí)，下課鈴響了，一群大孩子從教室樓里涌了出來，我問一個(gè)男孩都上些什么課?他回說，不知道!我想，他是煩透啦，我邀他跟我兒子踢球。他說，不行，我一踢，就很遠(yuǎn)的，可等球滾到他腳邊時(shí)，他抬腳一踢，球沒滾兩下就停住了。這孩子顯然不擅長(zhǎng)①運(yùn)動(dòng)，(另外又有幾個(gè)男孩對(duì)我們的足球感到了興趣,可大都有些羞澀②,期期艾艾③的,進(jìn)入得很緩慢，一點(diǎn)沒有男孩的驍勇④.我不知道是該為他們的彬彬有禮感到高興還是惋惜。
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④一會(huì)兒，上課鈴又響了，孩子們又像潮水一樣退得干干凈凈，兒子只好和兩個(gè)剛剛會(huì)走路的雙胞胎兄弟踢了。
⑤家長(zhǎng)們?nèi)栽诘却?，站著聊天的，坐在草地上看書的，都有。我問坐在我身邊的一位年輕的婦女，你的孩子多大了?她說，小學(xué)五年級(jí)。
⑥他來上什么課?
⑦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
⑧為什么都要學(xué)?
⑨想讓他考重點(diǎn)中學(xué)。
⑩語(yǔ)文學(xué)什么?
(11)作文，從四年級(jí)起，他們就是隔天一篇作文。
(12)那比專業(yè)作家還寫得密，他有時(shí)間去觀察，去閱讀，去思考嗎?
(13)哪里有?一天的時(shí)間都是毫分克數(shù)算好的。我們五年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)讀《紅樓夢(mèng)》《三言二拍》，他呢，連童話也沒有看過多少。
(14)下午能休息嗎?
(15)不行，我們還要到老師家去學(xué)書法，每個(gè)星期天，我們都是早上七點(diǎn)出門，從西康路趕到這里，中午就在外面吃一點(diǎn)東西。他學(xué)書法也有兩年多了，將來競(jìng)爭(zhēng)激烈，總是多一樣本事好啊。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
(16)正說著，她指著我的兒子說，他也只有現(xiàn)在可以玩玩，明年四年級(jí)就要寫作文了。
(17)若真的是隔天一篇，那真是恐怖啊……
(18)正聊著，下課鈴又響了，這位母親立即中止談話，忙著去找兒子了。
(19)我知道，星期天來這里上課的還有初中的學(xué)生，都是他們的父母為了將來而替他們做的未雨綢繆⑤的安排。普通人對(duì)生活的鄭重是令人感動(dòng)的，天地日月的轉(zhuǎn)動(dòng)就是靠著這樣的虔誠(chéng)才保有了一種定力，只是，他們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫^于樸實(shí)而變得[病急亂投醫(yī)]呢?
【注釋】
①擅長(zhǎng)(shàn cháng)：在某方面有特長(zhǎng)。②羞澀(Sè) ：難為情，態(tài)度不自然。
③期期文艾：形容口吃，說話不流利。④驍勇(xiáo)：勇猛。
⑤未雨綢繆(chóu mǒu)：綢繆，修補(bǔ)、捆綁。趁天沒下雨，先修繕房屋門窗。喻事先做好準(zhǔn)備工作?！舅伎季毩?xí)】
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1.②段中空缺處應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是：( )
A.不是……而是…… B.既是……又是……
C.是……而不是…… D.不但是……而且是……
2.從文中找出一個(gè)比喻句，并指明本體和喻體。
例句：
本體：____________喻體：__________。
3."我問一個(gè)男孩都上些什么課?他回說，不知道!"這樣回答的原因是：( )
A.這個(gè)男孩不懂文明禮貌。
B.這個(gè)男孩見了陌生人不想回答。
C.這個(gè)男孩怕麻煩不愿回答。
D.星期日要上課，男孩心里煩透了，以不回答作無(wú)聲反抗。
4.③段中加"( )"線的句子如何理解?"有些羞澀、期期艾文""緩慢""沒有男孩的驍勇"的原因是什么?
答：______________________________________________。
5.(16)段中加點(diǎn)的詞"現(xiàn)在"指什么時(shí)間?"四年級(jí)就要寫作文了"一句指的是什么? 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
答：。
6.最后一段中的"病急亂投醫(yī)"具體指什么?
答:
7.(19)段中加點(diǎn)的"他們"指代對(duì)象一樣嗎?
答：
8.本文的體裁是什么?
9.文章最后兩段((19)段)的表達(dá)方式是什么?
10.下列表述不符合本文內(nèi)容的是：( )
A.反映家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)。
B.學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，連星期天也不能休息。
C.單純追求升學(xué)率是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要因素。
D.為孩子們對(duì)足球的興趣不高和不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)而感到惋惜。
參考答案：
(八)星期日的校園1.A 2.例句："星期目的校園應(yīng)該是員靜的，像散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船。 本體：星期日的校園應(yīng)該是靜靜的。 喻體：散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船 3.D 4.這些男孩受升學(xué)教學(xué)影響，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有時(shí)間交往和鍛煉，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)差。5."現(xiàn)在"指"我"的兒子三年級(jí)這一年的星期日;"四年級(jí)就要寫作文了"指"隔天做一篇作文"苦不堪言。 6.指望子成龍心切的家長(zhǎng)不惜加重子女的負(fù)擔(dān)，星期日要求子女補(bǔ)課。 7.指代對(duì)象不一樣。(19)段的"他們"指學(xué)生;段的"他們"指"普通人"。 8.本文的體裁是敘事散文。 9.最后兩段的表達(dá)方式是議論。10.D ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評(píng)分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
