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閱讀文言文《傷仲永》，完成以下題目閱讀理解及答案

閱讀文言文《傷仲永》，完成以下題目（14分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?

王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

小題1:解釋下列句子中劃線的字詞：(4分)

① 父異焉，借旁近與之②即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名

③日扳仲永環(huán)謁于邑人④自是指物作詩(shī)立就

小題2:翻譯下列句子。(4分)

①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。

②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

小題3:事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看，“ _____________________________”；其二，從其父的角度來(lái)看，“_____________ _”；其三，從方仲永本身來(lái)看，“___________ ___________” 。(引用原文)(3分)

小題4:從方仲永的遭遇來(lái)看，你得到了什么啟發(fā)?(3分)參考答案：

小題1:①與：給 ②書(shū)：名詞作動(dòng)詞，寫(xiě) ③環(huán)謁：四處拜訪 ④立就：立刻完成

小題1:① 同縣的人感到很奇怪，漸漸地有人請(qǐng)他父親去做客，有的人就拿錢(qián)求仲永題詩(shī)

② 仲永的父親以為有利可圖，就天天拉著仲永四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。

小題1:“ ___稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。”； “___不使學(xué)_”； “__受于人者不至也_” 。(引用原文)(3分)

小題1:一個(gè)人的成功，不僅需要先天的資質(zhì)，更重要的是后天的教育和努力。（意思正確即可）(3分)

小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。

小題1:學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。

小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。

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