閱讀下面的選文，然后回答小題。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。
孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，“你讀過書么？”我略略點一點頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時候，寫賬要用?！?
有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。
中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。
我到現(xiàn)在終于沒有見──大約孔乙己的確死了。
小題1:選出對孔乙己主動教“我”寫字的深層原因分析正確的一項。（ ）
A．他在故意顯示自己的善良。
B．他在社會上實際所處的境地是十分的孤獨。
C．他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。
D．他在向短衣幫表示自己的輕蔑。
小題2:作者用深刻、生動的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認識了他。請你結(jié)合選文說一說孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說出他三個方面的性格特征。
小題3:孔乙己是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請結(jié)合選文的具體語句說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點的。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
小題4:有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個角度來說的。
小題5:對于把書讀到像孔乙己這樣與社會格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會有許多感想。請結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個問題廣開思路、語言扼要地談?wù)勀愕目捶?。
參考答案：
小題1:B
小題1:
（1）孔乙己是文明發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型中的一個落伍者和犧牲品的形象；
（2）孔乙己是一個好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象；
（3）孔乙己是科舉制度下一個貧困不得志的知識分子的形象；
——上述3種概括均為正確，答出其中的某一種即可。
他迂腐清高：身穿長衫，總是滿口之乎者也；
他善良：給孩子們茴香豆吃（或：教小伙計識字）；
在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷； 他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走來買酒喝；
——上述4點只要任答其中三點均可。
小題1:外貌描寫，如：站著喝酒而穿長衫；語言描寫，如：總是滿口之乎者也。
小題1:從“我”（小伙計）這個視角來看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運（遭遇和結(jié)局）這個角度看，孔乙己是個悲劇人物。
小題1:此題為開放題，評卷時可參考下列要點：（1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路：（2）要通過讀書樹立熱愛勞動的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞；（3）要通過讀書樹立一切從實際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認為“萬般皆下品，惟有讀書高”；（4）要通過讀書掌握獨立生存的一技之長，不學(xué)完全無用的知識；（5）要通過讀書使自己成為一個對社會有用的人。（其他有新意、有道理的觀點，即可；若考生寫出“必須進行教育改革”之類的，因其離題較遠，不可。）
小題1:A說法本身不合事理；C、D都不是深層原因；B能說明其在社會中地位低下。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析。能從好逸惡勞、窮酸潦倒；迂腐清高、死要面子；善良本性幾個方面，并從原文中尋找信息依據(jù)即可。
小題1:了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析，列舉表述正確合理即可。
小題1:悲劇和喜劇效果，是從不同的視角和角度來看，從一個孩童角度來看，能為人們帶來笑料，所以為喜劇人物；從孔乙己社會意義來看，他又是一個悲劇人物。
小題1:開放性試題，只要觀點有一定道理，并做到有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
