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易優(yōu)作文網(wǎng)——《曲美冬樹》閱讀練習(xí)及答案

《曲美冬樹》閱讀練習(xí)及答案


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《曲美冬樹》閱讀練習(xí)及答案


閱讀下面文字,完成4-6小題

曲美冬樹

文/孫青松

北國冬樹,是“瘦身”后的村姑,是減肥后的俊男。它以疏朗的樹形,以樸素的色澤,表達(dá)著鄉(xiāng)村的低調(diào)風(fēng)格;以肅穆而凝重的神態(tài),發(fā)散著冬日村莊的沒落情調(diào),流露著質(zhì)樸之美、簡約之美、粗獷之美。冬樹,是鄉(xiāng)野的植被,村莊的美發(fā)。

你若細(xì)心觀察的話,就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn):葉子落光后的鄉(xiāng)村冬樹,棵棵都是優(yōu)雅的木線條構(gòu)圖。這木質(zhì)的樹藝,揭示出北方村落的古樸內(nèi)涵,刻劃出不同于南方常青樹的落葉喬木的風(fēng)姿。北國鄉(xiāng)村的喬木,依然固守傳統(tǒng)的樹種:白楊、柳樹、榆樹、梧桐…這些“土著樹木”占據(jù)了村莊的閑地,守望著人類古老的營盤,構(gòu)造成村莊森林景觀。來自南國的扇子樹、合歡樹、香樟樹之類,雖已入戶北國之村,但屬于弱勢(shì)群體,弄不出大氣象。法國梧桐這種“泊來樹”,孤軍深入中國內(nèi)陸,確已占有一席之地。盡管這來自西方的“洋樹”,人高馬大,足足高出鄉(xiāng)村“土著樹”一頭,可一個(gè)小蟲(麻雀)終究頂不起被單,法國梧桐樹也只能偏居一隅,安分守己。鄉(xiāng)村林木的狀態(tài),大致反映出村落農(nóng)耕文明遺存和現(xiàn)代文明擴(kuò)張地膠著程度。

在深冬時(shí)節(jié),落葉喬木們鉛華褪盡,以素色來表達(dá)冬日的荒蕪與寧靜。冬樹之皮,或粗糙,或光潤,或斑駁,或紋裂,布滿歲月的滄桑印痕;其樹皮色澤多樣,或黑或灰或銅紫,或灰白或褐黃,混合起來昭示低沉而沒落的冷色基調(diào)。概括而言,冬樹的色澤以灰色為主色,灰黑、灰白、褐色錯(cuò)雜,營造出強(qiáng)烈的低調(diào)氛圍,暗示著冬日北國村莊的蕭疏和荒蕪,與冬季寒磣而畏縮的表情相匹配。楊樹皮灰白如鋁,榆樹皮灰暗如生鐵,刺槐樹皮黑若炭。這些代表性的傳統(tǒng)樹種,宣泄著鄉(xiāng)村冬日的郁悶情緒,讓人深受感染啊!

冬樹在我的眼中是活脫脫的“樹藝”,她們精巧的造形、健美的身姿,常常讓我陶醉。冬樹之冠大體上都是傘形、橢圓形、紡綞形,亭亭如蓋遮蔽著村莊。每一類樹木,又各有姿態(tài)與風(fēng)情,耐人尋味。它們的枝條充滿神奇,恰當(dāng)?shù)胤从持峙c細(xì)、高與低、強(qiáng)與弱、動(dòng)與靜、疏與密、奇與正、直與曲、巧與拙、收與放的對(duì)比關(guān)系。柳樹的枝條如銅絲,淡黃或淺紅,柔潤而纖細(xì),稠密而飄逸。那曲柳之枝格外別致,如少婦熨燙過的發(fā)絲,散發(fā)著青春的氣息。榆樹的枝條更是大有看相——主次分明,曲直有度。它圓弧形的粗枝,呈盤旋纏繞之狀,張揚(yáng)著陽剛勁健之美,充滿動(dòng)感;那些纖細(xì)的枝丫,集束成掃帚之形狀,似在打掃天庭。刺槐樹一臉的冷峻,一副凌然不可侵犯的樣子,它炭黑的身軀經(jīng)常保持著俯仰之姿,似乎是一位抗擊敵人的勇士,沾一身硝煙與征塵,視死如歸。它的粗枝曲折頓挫,具有隸書之美。白楊樹昂揚(yáng)挺拔,清爽干練,活象朝氣蓬勃的小伙子。它那鹿角型的短枝,齊刷刷地向樹干靠攏,向青天直刺。柿子樹的健枝若僵龍凍蛇,向四面八方爬伸。泡桐樹的長枝總向路心俯身,似乎在探尋著什么。椿樹的枝條象鷹爪,爪指舒展而指尖收斂上卷,似乎是在探囊取物。倒生槐枝條如蟹爪,看樣子十拿九穩(wěn)。棗樹魚骨般的枝椏,布滿銳利的芒刺,令人望而卻步,不敢褻玩焉。

冬樹,猶如村莊的兒女,日夜守護(hù)著寒季中的村莊母親。冬樹灰暗的色澤,與村莊民居灰白、土黃、青灰的顏色相近,有渾然天成的協(xié)調(diào);冬樹的姿勢(shì),與低矮的農(nóng)舍配合默契,與冬樹的蕭索景象格調(diào)一致。村樹在莊上的布局,不是雜亂無章的隨意擺布,而是依照約定俗成的“潛規(guī)則”合理地栽種。柳樹一般在坑旁河邊,白楊樹常在路側(cè)道旁,刺槐一般在荒地上,榆樹往往在房前屋后。我對(duì)榆樹特有好感,不妨濃墨一筆——房前屋后的大榆樹像魁梧的丈夫,他健美的臂膀、溫和的手掌,呵護(hù)、撫慰著樹下的民房,讓屋主有安居樂業(yè)的平和氛圍;而村口的老榆樹又宛如老母親——回歸的游子,老遠(yuǎn)都能看見她在村口迎風(fēng)而立,俯著駝背的腰身,伸出溫暖的手臂,親切地?fù)]手召喚著。

此時(shí)此刻,鄉(xiāng)情親情撲面而來,誰都會(huì)加快回村回家的腳步。雪天里,霧使樹們變得瓊枝玉葉,“花”枝招展,棵棵冬樹都出落成冷艷的美人。晴日里,冬樹通透干練,“骨感”凸現(xiàn)。陰冷的日子里,歪三扭四的刺槐樹環(huán)繞著頹廢的老瓦房,像佝僂著身子的老人柱杖守望破敗的舊屋老宅,烘托出窮途末路的氣氛?!岸嘧濉彪s居的冬樹,枝椏交錯(cuò),有爭有讓,互相牽手,相呼應(yīng),相照應(yīng),聯(lián)手營造冬日鄉(xiāng)野林木世界。來去無蹤的冬霧,似縷縷鄉(xiāng)愁,在樹林中漫游,呈現(xiàn)出鄉(xiāng)村的朦朧之美。

哦,冬樹,北國的冬樹,你以清晰的紋理,透視落葉樹精致的經(jīng)絡(luò);你以質(zhì)樸的儀表,標(biāo)示鄉(xiāng)民內(nèi)斂的本質(zhì);你以簡約的素描,勾勒冬日蒼涼的風(fēng)貌;你以木質(zhì)的巨傘,撐起鄉(xiāng)村的低碳生活。

曲美冬樹,我心目中凄美的鄉(xiāng)村掠影啊?。ㄟx自獲獎(jiǎng)作品集《書香美域》,有刪減。)

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章開頭以清新優(yōu)美的比喻寫出了作者對(duì)冬樹的喜愛之情,為下文抒發(fā)感情做好鋪墊。

B.作者列舉鄉(xiāng)村林木的不同狀態(tài),是為了反映村落農(nóng)耕文明遺存和現(xiàn)代文明擴(kuò)張地膠著程度。

C.作者對(duì)冬樹的色澤觀察細(xì)致,比喻生動(dòng),在表達(dá)上情景交融,渾然一體。

D.作者寫冬樹的姿態(tài)機(jī)盡張力,形神畢肖地筆法與栩栩如生的比喻給人強(qiáng)烈的畫面感。

5.如何理解“曲美冬樹,我心目中凄美的鄉(xiāng)村掠影啊!”這句話的內(nèi)涵?(6分)

6.作者交替使用“你”和“我”“它”三個(gè)不同的人稱,其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)

答案:

4.B?!白髡吡信e鄉(xiāng)村林木的不同狀態(tài),是為了反映村落農(nóng)耕文明遺存和現(xiàn)代文明擴(kuò)張地膠著程度。”理解不正確,作者是為了更豐富地展現(xiàn)樹的類型和品種。(3分)

5.冬樹猶如村莊的兒女,日夜守護(hù)著寒季中的村莊母親;冬樹灰暗的色澤,與村莊民居灰白、土黃、青灰的顏色相近;冬樹的姿勢(shì),與低矮的農(nóng)舍配合默契;冬樹里蘊(yùn)含著鄉(xiāng)情親情,令人產(chǎn)生回家的感覺;冬樹質(zhì)樸的儀表,標(biāo)示鄉(xiāng)民內(nèi)斂的本質(zhì);冬樹以木質(zhì)的巨傘,撐起鄉(xiāng)村的低碳生活。

6.“我”是第一人稱,“你”是第二人稱,“它”是第三人稱。第一人稱,敘述較為親切自然,便于直接、自由地表達(dá)作者對(duì)冬樹的喜愛之情,給讀者以真實(shí)感;第二人稱,便于直接與冬樹對(duì)話,利于交流思想情感,增強(qiáng)親切感,同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人;第三人稱,能夠比較直接客觀地展現(xiàn)冬樹豐富多彩的生活,不受時(shí)空限制,反映生活較為靈活自如。從行文思路來看,三種人稱交替使用,一方面使文章行文有變化,另一方面可以從不同的角度突出主題,使讀者從不同的角度感受冬樹的美。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

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《《曲美冬樹》閱讀練習(xí)及答案》添加時(shí)間:2024-09-23;更新時(shí)間:2025-08-11



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