文言文，完成16—20題（19分）
卓茂字子康，南陽宛人也。性寬仁恭愛。鄉(xiāng)黨故舊，雖行能與茂不同，而皆愛慕欣欣焉。初辟丞相府史，事孔光，光稱為長(zhǎng)者。初辟丞相府史，事孔光，光稱為長(zhǎng)者。時(shí)嘗出行，有人認(rèn)其馬。茂問曰：“子亡馬幾何時(shí)？”對(duì)曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知其謬，默解與之，挽車而去，顧曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡者，乃詣府送馬，叩頭謝之。
后以儒術(shù)舉為侍郎，遷密令。勞心諄諄，視人如子，舉善而教，口無惡言，吏人親愛而不忍欺之。人嘗有言部亭長(zhǎng)受其米肉遺者，茂辟左右問之曰：“亭長(zhǎng)為從汝求乎？為汝有事囑之而受乎？將平居自以恩意遺之乎？”人曰：“往遺之耳。”茂曰：“遺之而受，何故言邪？”人曰：“竊聞賢明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遺之，吏既卒受，故來言耳?！泵?：“汝為敝人矣。凡人所以貴于禽獸者，以有仁愛，知相敬事也。今鄰里長(zhǎng)老尚致饋遺，此乃人道所以相親，況吏與民乎？吏顧不當(dāng)乘威力強(qiáng)請(qǐng)求耳。凡人之生，群居雜處，故有經(jīng)紀(jì)禮儀以相交接。汝獨(dú)不欲修之，寧能高飛遠(yuǎn)走，不在人間邪？亭長(zhǎng)素善吏，歲時(shí)遺之，禮也。”人曰：“茍如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律設(shè)大法，禮順人情。今我以禮教汝，汝必?zé)o怨惡；以律治汝，汝何所措其手足乎？一門之內(nèi)，小者可論，大者可殺也。且歸念之！”于是人納其訓(xùn)，吏懷其恩。
初，茂到縣，有所廢置，吏人笑之，鄰城聞?wù)呓则科洳荒?。河南郡為置守令，茂不為嫌，理事自若。數(shù)年，教乃大行，道不拾遺。是時(shí)王莽秉政，置大司農(nóng)六部丞，勸課農(nóng)桑，遷茂為京部丞，密人老少皆涕泣隨送。時(shí)光武初即位乃下詔曰前密令卓茂束身自修執(zhí)節(jié)淳固誠(chéng)能為人所不能為今以茂為太傅封曪德侯。
（摘自《后漢書·卓茂傳》）
16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A．若非公馬，幸至丞相府歸我 幸：希望
B．汝獨(dú)不欲修之 修：修訂
C．汝為敝人矣 敝：見識(shí)淺陋
D．茂辟左右問之曰 辟：屏退
17.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）（3分）
A．①馬主別得亡者，乃詣府送馬， ②要之死日，然后是非乃定
B．①茍如此，律何故禁之
②何竟日默默在此，大類女郎也
C．①今我以禮教汝
②以事秦之心禮天下之奇才
D．①河南郡為置守令
②如今人方為刀俎，我為魚肉
18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．卓茂心地善良，有人把他的馬認(rèn)成了自己的馬，卓茂明知對(duì)方認(rèn)錯(cuò)了卻不辯解，而是讓那人把馬牽走了。后來那人找到了自己丟失的馬，于是登府送馬，并向卓茂誠(chéng)懇道歉。
B．卓茂辦案嚴(yán)謹(jǐn)，在處理亭長(zhǎng)收受別人的米肉這件案子時(shí)，為了全面了解事情真相，他不僅與送米肉者詳細(xì)交談，還把身邊的屬員叫來仔細(xì)詢問，從而做出了合乎情理的判斷。
C．卓茂認(rèn)為，講求仁愛，懂得互相敬重，是人比禽獸尊貴的原因，在自愿的前提下，鄉(xiāng)鄰之間，吏民之間表達(dá)饋贈(zèng)之禮是合乎禮儀的，不應(yīng)隨便把“受禮”提到“違法”的高度。
D．卓茂關(guān)于律法與人情的訓(xùn)導(dǎo)，合情合法，被密縣的吏民普遍接受。在他的治理下，密縣社會(huì)風(fēng)氣正，治安好，卓茂因此受到朝廷嘉獎(jiǎng)，皇帝贊揚(yáng)他所做的事是別人做不到的。
19.請(qǐng)用斜線（/）給下面的文言文斷句。（3分）
時(shí)光武初即位乃下詔曰前密令卓茂束身自修執(zhí)節(jié)淳固誠(chéng)能為人所不能為今以茂為太傅封曪德侯
20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
（1）亭長(zhǎng)為從汝求乎？為汝有事囑之而受乎？將平居自以恩意遺之乎？（4分）
（2）一門之內(nèi)，小者可論，大者可殺也。且歸念之！（3分）
16．B 該項(xiàng)中的“修”，意思應(yīng)為“學(xué)習(xí)”。
17. C A．副詞，表承接，于是、就＼副詞，表?xiàng)l件，才 。Ｂ．疑問代詞，什么/疑問副詞，表疑問、反問，為什么。 C．介詞，用。D．介詞，為、替當(dāng)作、作為
18.B B項(xiàng)“把身邊的屬員叫來仔細(xì)詢問”是對(duì)“
辟左右問之”的誤解，正確的意思是讓身邊的屬員回避。
19．時(shí)光武初即位/乃下詔曰/前密令卓茂/束身自修/執(zhí)節(jié)淳固/誠(chéng)能為人所不能為/今以茂為太傅/封曪德侯
20．（1）是亭長(zhǎng)跟你索要的？還是你有事托他辦而送給他的？抑或是平時(shí)你認(rèn)為他對(duì)你有恩而送給他的？
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分 “為”“為”“將”的意思，根據(jù)文意譯為“是……還是……抑或是……”的選擇問句式1分，求（所要）、囑（囑托、囑咐）、以（認(rèn)為）、遺（贈(zèng)送）各1分，語句不通順扣1分。
（2）在這道門之內(nèi)（在衙門之內(nèi)），小的事情可以判罪，大的事情可以殺頭。你暫且回去好好想想吧！
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分小者、大者名詞性，論（判罪），且（暫且、姑且）各1分。語句不通順扣1分 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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