, 在一個時代里緩慢行走
朱德康
我喜歡走路。
我的工作室在十二樓，剛好面對臺北很漂亮的那條敦化南路，筆直寬闊的綠蔭道綿延了幾公里。人車寂靜的平常夜晚或周六周日，我常常和妻子沿著林蔭道慢慢散步到路的盡頭，再坐下來喝杯咖啡，談?wù)勈澜缬职l(fā)生了哪些特別的事。
這樣的散步習(xí)慣有十幾年了，陪伴我們一年四季不斷走著的是一直在長大的兒子，還有那些樹。
這么多年了，亞熱帶的陽光總是透過我們熟悉的這些樹的葉片輕輕灑在我們身上，我也總是詫異地看到，這幾個不同的樹種在同樣一種氣候下，會展現(xiàn)出截然相反的季節(jié)面貌：有些樹反復(fù)開花、結(jié)子、抽芽、凋萎，有些樹春夏秋冬，常綠不改。不同的植物生長在同一種氣候里，都會順著天性有這么多自然發(fā)展；那么，不同的人們生長在同一個時代里。不是更應(yīng)該順著個性有更多自我面貌？ 語文成績好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>
我看到的這個世界卻不是如此。我們這個時代的人，情緒變得很多，感覺變得很少：心思變得很復(fù)雜，行為變得很單一；腦的容量變得越來越大，使用區(qū)域變得越來越小。更嚴(yán)重的是，我們這個世界所有的城市面貌變得越來越相似，所有人的生活方式也變得越來越雷同了、就像不同的植物為了適應(yīng)同一種氣候，強迫自己長成同一個樣子那么荒謬；我們?yōu)榱诉m應(yīng)同一種時代氛圍，強迫自己失去了自己。
如果，大家都有問題，問題出在哪里呢？
我想從我自己說起。小時候我覺得，每個人都沒問題，只有我有問題。長大后我發(fā)現(xiàn)，其實每個人都有問題。當(dāng)然，我的問題依然存在，只是隨著年齡增加又有了新的問題。小時候的自閉給了我不愉快的童年，在團(tuán)體中我總是那個被排擠孤立的人；長大后，自閉反而讓我和別人保持距離，成為一個漫畫家和一個人性的旁觀者，能更清楚地看到別人的問題和自己的問題。小時候的問題，往往隨著你的天賦而來。然而，上天對你關(guān)了一扇門，一定會為你開另一扇窗；我認(rèn)為這正是自然界長久以來的生存法則。就像《侏羅紀(jì)公園》里的一句經(jīng)典臺詞：“生命會找到他自己的出路?！蓖甑淖蚤]讓我只能待在圖像世界里，用畫筆和外界單向溝通，卻也讓我能堅持走出一條自己的路。長大后的問題，對人才真正嚴(yán)重。因為那是后天造成的，它原本就不是你體內(nèi)的一部分，不會為你開啟任何一扇窗或一道門。而我覺得，現(xiàn)代人最需要學(xué)會處理的，就是長大后的各種心理和情緒問題。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
我們碰上的，剛好是一個物質(zhì)最豐碩而精神最貧瘠的時代，每個人長大以后，肩膀上都背負(fù)著龐大的未來，都在為一種不可預(yù)見的“幸?！逼炊分?。但所謂的幸福，卻早已被商業(yè)稀釋而單一化了。市場的不斷擴(kuò)張，商品的不停量產(chǎn)，其實都是違反人性的原有節(jié)奏和簡單需求的，激發(fā)的不是我們更美好的未來，而是更貪婪的欲望。長期的違反人性，大家就會生病。當(dāng)我們“進(jìn)步”太快的時候，只是讓少數(shù)人得到財富，讓多數(shù)人得到心理疾病罷了。
是的，這是一個只有人教導(dǎo)我們?nèi)绾纬晒?，卻沒有人教導(dǎo)我們?nèi)绾伪Ｓ凶晕业氖澜?。我們這個時代，對我們大家開了一場巨大的心靈玩笑：我們周圍所有的東西都在增值，只有我們的人生悄悄貶值。世界一直往前奔跑，而我們大家緊追在后?？刹豢梢酝Ｏ聛泶跉?，選擇“自己”，而不是選擇“大家”？也許這樣才能不再為了追求速度，卻喪失了我們的生活，還有生長的本質(zhì)。 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
前年底，我得了一個“新世紀(jì)10年閱讀最受讀者關(guān)注十大作家”的獎項，請友人代領(lǐng)時念了一段得獎感言：“這是一個每個人都在跑的時代，但是我堅持用自己的步調(diào)慢慢走，因為我覺得大家其實都太快了——就是因為我還在慢慢走，所以今天來不及到這里領(lǐng)獎?！边@本《大家都有病》從2000年開始慢慢構(gòu)思，到2005年開始慢慢動筆，前后經(jīng)過了十年。這十年里，我看到亞洲國家的人們，先被貧窮毀壞一次，然后再被富裕毀壞另一次。我把這本書獻(xiàn)給我的讀者，并且邀請你和我一起，用你自己的方式，在這個時代里慢慢向前走。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
