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①天下之本在國，國之本在家。中華傳統(tǒng)文化歷來重視家庭家風(fēng)，強調(diào)家國有機統(tǒng)一。國之棟梁出于家之苗圃，從古至今人們一直把正家風(fēng)視為修身、齊家、治國、平天下的重要一環(huán)。由此可見，良好家風(fēng)是治國安邦的重要基礎(chǔ)。
②良好家風(fēng)是一個人安身立命的根本。家風(fēng)是一一個家族在繁衍生息過程中，慢慢沉淀積累下來，并且代代因襲延續(xù)下去，體現(xiàn)整個家族精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的文化風(fēng)格。每個人在成長的過程中，家庭里的影響往往大于學(xué)校里的培養(yǎng)，童年時的教化往往重于成年后的塑造，生活中的感悟往往超過書本上的認知。而從出生的那一刻起，家風(fēng)就對我們進行耳濡目染的熏陶，我們的所見、所聞、所思，所想都與家風(fēng)有關(guān)，家風(fēng)成為我們從言談舉止到為人處世、從價值選擇到是非評判、從倫理道德到人格人性的遵循標準。因此說，良好家風(fēng)是我們安身立命的根本。
③良好家風(fēng)是一個家族興旺發(fā)達的魂魄。無論是主動遵守還是被動服從，無論是立竿見影還是潛移默化，家風(fēng)對每一一個人的成長都發(fā)揮著舉足輕重的作用，也對整個家族的發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。家風(fēng)良好，則家道興盛，美譽流芳。北宋著名的散文大家蘇洵。嚴格教育于女，良好家風(fēng)的熏陶使蘇軾、蘇轍飽讀詩書，才華橫溢，父于三人均位居唐宋八大家之列，留下了一門父子三詞客的千古佳話。老一輩無產(chǎn)階級革命家習(xí)仲勛教育子女不管當多大的官，都不要忘記勤勤懇懇為人民服務(wù)，良好的家風(fēng)教育出了優(yōu)秀的兒女。家風(fēng)隳壞，則禍及全家，貽害社會。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家風(fēng)不正，家教不嚴導(dǎo)致的。
④良好家風(fēng)是整個社會風(fēng)清氣正的源泉。習(xí)近平總書記指出:家風(fēng)是一個家庭的精神內(nèi)核，也是一個社會的價值館影。良好家風(fēng)和家庭美德正是社會主又核心價值觀在現(xiàn)實生活中的直觀體現(xiàn)。良好家風(fēng)不僅關(guān)乎一個家族的發(fā)展，還以點滴匯聚之勢影響著社會的風(fēng)氣，國家的興盛，家風(fēng)正則社會穩(wěn)。家和萬事興，一個家庭有了良好家風(fēng)，這個家庭就會團結(jié)和睦，崇善尚德；千萬個家庭有了良好家風(fēng)，整個社會就和諧穩(wěn)定、積極向上。家是最小國，國是千萬家。家庭和諧，國家就充滿活力；家風(fēng)良好，民族就充滿希望。千千萬萬個家庭的良好家風(fēng)，必然凝聚成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動力和無窮智慧。
⑤注重家風(fēng)，既是為了個人的安身立命，家族的興旺發(fā)達，更是為了整個社會的風(fēng)清氣正，良好家風(fēng)是治國安邦的重要基礎(chǔ)。家庭是我們心靈最可靠的港灣，家風(fēng)更應(yīng)該是我們精神上最執(zhí)著的堅守。希望每一個人都能主動樹立和傳承良好家風(fēng)，讓良好家風(fēng)成為社會千頃澄碧的清風(fēng)雨露。原文有改動
1．請為選文擬寫一個恰當?shù)臉祟}。寫在答題卡上。2 分
2．請簡要分析選文的論證思路。3分
3．選文第③段畫線句子主要運用了哪兩種論證方法?有什么作用? 4 分
4．選文第②-④段的順序能不能顛倒?為什么? 3分
5．良好家風(fēng)的形成離不開長輩的言傳身教，請結(jié)合選文和鏈接材料，聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀愕拈L輩對你的教育以及這種教育對你產(chǎn)生的影響。3分
[鏈接材料一]
傅雷是一位特殊的教育家，他常以自己的經(jīng)歷教導(dǎo)兒子:待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇因境不氣餒。獲大類不驕做:要有國家和民族的責(zé)任感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴父親的諄諄教誨使傅聰成長為著名的鋼琴藝術(shù)家。
[鏈接材料二]
我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 節(jié)選自胡適《我的母親》
【答案】
1．良好家風(fēng)，需要綠我涓滴
2．文章開篇提出問題：良好家風(fēng)是治國安邦的重要基礎(chǔ)；接著從三個方面分析論述這個問題：良好家風(fēng)是一個人安身立命的根本，良好家風(fēng)是一個家族興旺發(fā)達的魂魄，良好家風(fēng)是整個社會風(fēng)清氣正的源泉；最后解決問題，得出結(jié)論：希望每一個人都能主動樹立和傳承良好家風(fēng)，讓良好家風(fēng)成為社會千頃澄碧的清風(fēng)雨露。
3．舉例論證，對比論證。文章以蘇洵家的家風(fēng)、習(xí)仲勛的家風(fēng)為例，有力地證明了良好家風(fēng)是一個家族興旺發(fā)達的魂魄這一觀點；用習(xí)仲勛的家風(fēng)和個別領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)不正作對比，更強調(diào)了家風(fēng)對家族興旺發(fā)達的重要性。
4．不能顛倒。這部分內(nèi)容是由小到大來闡述的，和第一段提出的修身、齊家、治國的順序保持一致，這樣顯得有條理，結(jié)構(gòu)嚴謹。
5．示例：良好的家風(fēng)無論是對個人的成長還是對家族對國家都有著無比重要的作用。蘇軾一門父子三詞客、習(xí)近平身上承載的優(yōu)良家風(fēng)、傅聰胡適所受的家教無一不彰顯著家風(fēng)的重要性。我的父親常常教育我要立志，要為人端正，要勤勞等，這樣的家風(fēng)促使我能嚴格要求自己成為一個對家族對社會有用的人。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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