文言文比較閱讀(14分)
【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之， 曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之。
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。
公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王問其故。
子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?
楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?（節(jié)選自《公輸》）
小題1:用“/”標示下面語句朗讀的語意停頓。（2分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之
小題2:詞語理解。(6分)
（1）解釋下面劃線字的含義。（4分）
①遂逐齊師（ ） ②公問其故（ ）
③望其旗靡（ ）④公輸盤詘（ ）
（2）請選出劃線字與例句中劃線字意思相同的成語。（2分）
①例句：既克，公問其故 Ａ．克己奉公Ｂ．克敵制勝＿＿＿＿
②例句：以牒為械Ａ．為民請命Ｂ．下不為例＿＿＿＿
小題3:翻譯下列句子。(4分)
（1）夫大國，難測也，懼有伏焉。
（2）雖殺臣，不能絕也。
小題4:以上兩個文段都涉及到戰(zhàn)爭，從文段的兩個事件結(jié)局中，你得到了什么啟示？請選擇其中一點，談?wù)勀愕目捶?。（2分）
參考答案：
小題1:（1）一鼓∕作氣，再∕而衰，三∕而竭。
（2）公輸盤∕九設(shè)攻城之機變，子墨子∕九距之。
小題1:（1）①于是 ②原故（原因）③倒下 ④“詘”同“屈”，理屈（2）①Ｂ②Ｂ
小題1:（1）大國，是難以測度的，怕的是有埋伏。
（2）即使殺了我，也不能殺盡（保衛(wèi)宋國的人）。
小題1:示例：從《公輸》一文的結(jié)局看，面對大國的不義之戰(zhàn)，不但要從道義上揭露其不義，還要從實力上做好準備，這樣才使他們侵略的野心無法得逞。這個道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無借鑒意義。
從《曹劌論戰(zhàn)》一文的結(jié)局看，弱小的魯國能戰(zhàn)勝強大的齊國，戰(zhàn)前準備充分。取信于民這是保證戰(zhàn)爭勝利的先決條件，同時運用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握了有利的反攻戰(zhàn)機?？傊?，魯國取勝的原因，在于天時、地利、人和，最主要的是“人和”。這個道理同樣適用于當(dāng)今的社會現(xiàn)實。
小題1:文言文的句讀知識要有所了解，要學(xué)會節(jié)奏劃分。
小題1:（1）學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。（2）“克”均為戰(zhàn)勝；“為”均為作為。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:半開放題。選擇哪一種都可以，只要有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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