茨威格《我從羅丹得到的啟示》選段，完成下面問(wèn)題。
選段為課文全文，已有單獨(dú)收錄，此處不再重復(fù)提供，如有需要請(qǐng)點(diǎn)此查看：13.我從羅丹得到的啟示課文原文
“我不能斷定那癥結(jié)的所在”句中的“癥結(jié)”是_________，打開(kāi)這個(gè)“癥結(jié)”的秘訣___________。
2．體味下列句子所蘊(yùn)含的人物的思想感情。
①時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙肩苦惱地蹙著。
答：________________________________________________
②他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。
答：________________________________________________
3．文中三處用了省略號(hào)，各有什么作用？
答：________________________________________________
4．羅丹冷落了“我”，“我”為什么還“感激地緊握著”他的手。 學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書(shū)法培訓(xùn)</a>，語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了。
答：________________________________________________
5．概括“那件仿佛微乎其微的事”。
答：________________________________________________
【參考答案】：
1.“我”不能突破現(xiàn)有水平的癥結(jié)；把一切都忘掉的熱忱，把他自己完全沉浸在工作里。
2．①傳遞出羅丹在雕刻作品過(guò)程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達(dá)到理想境界而苦惱。
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【北京課改版語(yǔ)文第13冊(cè)課內(nèi)閱讀答案】（答案集中第13課第一則）
1、如果把本文分為三個(gè)部分，請(qǐng)寫(xiě)出第二部分的起訖句，并用一句話概括該部分的主要內(nèi)容。
起始句：___________________________ 結(jié)束句：________________________主要內(nèi)容：__________
2、體味下列句子所蘊(yùn)含的人物的思想感情。
① 時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙肩苦惱地蹙著。 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
②他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。
3、，“就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起……” 這一句用了省略號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)上下文發(fā)揮想象，推測(cè)一下羅丹可能會(huì)說(shuō)些什么？
__________________________________________________
4、羅丹忘我工作冷落了“我”，“我”反而“感激地緊握著”他的手。其原因是（ ）
A、文明、禮貌 B、感悟、崇敬
C、豁達(dá)、寬容 D、同情、安慰
5、初步分析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。從環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)或其他方面選擇一個(gè)角度，對(duì)作品進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。字?jǐn)?shù)80個(gè)左右。 (答案頁(yè)中有詳細(xì)答案示例）
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【參考答案】：
1、有一晚 用手?jǐn)v著我的肩頭 記敘作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過(guò)程。
點(diǎn)撥：結(jié)束句答“假如那是好而又值得的”亦可。
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2、①傳遞出羅丹在雕刻作品過(guò)程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達(dá)到理想境界而苦惱
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【北京課改版語(yǔ)文第13冊(cè)課內(nèi)閱讀答案】 （答案集中第13課第二則） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
