青年學生閱讀要處理好三種關系
①當前，“讓閱讀成為一種生活方式”逐漸成為人們的共識。但是，畢竟時間有限，對于廣大青年學生來說，“讀什么”“如何讀”則是亟須解答的問題。筆者認為，青年學生讀書要處理三種關系。
②就讀書內容來說，要處理好本末關系。所謂“本”就是關切到修身立德，有助于我們走向善道、樹立核心價值觀的好書。所謂“末”，就是與核心價值觀關系不大，非主流文化的著作。
③一個時代有一個時代的主題和核心價值觀。我們的時代主題就是為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，核心價值觀就是社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀與古代優(yōu)秀文化“一以貫之”，培育社會主義核心價值觀必須根植于中華優(yōu)秀傳統文化的深厚沃土。廣大青年要在閱讀中華優(yōu)秀傳統文化經典著作上下功夫，把古代優(yōu)秀的思想積淀、文化傳統內化為我們修身的基礎，轉化為忠孝仁義之行。這樣，就為培育社會主義核心價值觀確立了文化根基。 語文成績好，書法少不了，學書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
④諸多反映時代主題的優(yōu)秀作品，也要成為青年學生的朋友。根據著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》改編的同名電視劇播出后，在社會上引發(fā)了人們重溫時代優(yōu)秀經典的熱情?！镀椒驳氖澜纭氛蔑@的偉大精神正是自強不息、堅忍不拔的中國精神！厚道、友善、誠信、剛毅的美德不正是我們時代所應該大力弘揚的嗎？
⑤就讀書次第上說，要處理好先后關系。讀書既可以明志，又可以豐富自己的學識。以《詩經》為例，既可以學到“邇之事父、遠之事君”的道理，又“多識于鳥獸草木之名”。閱讀可以使我們獲得道德與學識的雙重提高?！墩撜Z·學而》篇的“行有余力，則以學文”，意思是指學有先后，先學孝悌謹信仁愛之事，再去學習六藝之文。即先修德，再去學習知識與技能，“尊德性而道問學”。所以，青年學生讀書，應該先讀修德之書，再讀拓展專業(yè)技能之書。否則，才高八斗，德基不厚，何以成為“人才”！ 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
⑥就讀書用力上說，要處理好厚薄關系。《中庸》說“致廣大而盡精微”。“盡精微”與“致廣大”就是“厚”與“薄”的關系。我們讀書既要“致廣大”，又要“盡精微”。哪些書需要致廣大，哪些書需要盡精微，則須加以區(qū)分。需要常讀、研讀、深讀的著作，就是需“盡精微”的著作。這種書需要反復品味，涵泳其中，學思結合，越讀越厚，最后熟知于己。千百年來的經典著作，原文不長，但注釋很多，書越讀越厚。我們讀這些著作，就要盡其精微，發(fā)起精髓。否則，其書之
精，其理之微，只依靠泛泛閱讀是難以體察的。有些書則須要博覽、快速、略讀，開拓視野、擴大知識面。
⑦在電子化閱讀時代，電子書、微博、微信等多種電子閱讀方式迅速來襲，大有取代傳統閱讀之勢，但電子閱讀作為“致廣大”則可，作為“盡精微”的閱讀方式則不可。因為電子閱讀方式使得我們無法迅速反復翻閱前后文內容，更無法及時寫下我們的批注，無法深入研讀。電子書的優(yōu)勢在于其自身強大的查詢與檢索功能，但用電子書研讀經典，久而久之，就如同過眼云煙，無法積淀出醇厚的思想。在新興媒體閱讀時代，傳統閱讀方式不可丟棄，更不可為了“致廣大”，求新奇，而忽略“盡精微”的傳統閱讀。
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（選自2015年11月5日《中國科學報》有刪改）
19.讀完這篇文章，你對青年學生閱讀 “讀什么”“如何讀”的認識是 。（3分）
20.閱讀第⑤自然段，說說作者如何論述讀書的先后關系的。（3分）
21.閱讀⑥⑦自然段，以一部文學名著為例，說說你是怎樣做到“盡精微”的。（3分）
答案解析：
（三）（共9分）
19．答案示例：
要多讀、先讀修德之書，少讀、后讀非主流文化的書；精讀與略讀相結合。
（共3分。共3點，每點1分；意思對即可得分）
20．答案示例：
首先以《詩經》為例闡述讀書的雙重作用；接著引用《論語》中的話論證讀書要先修德，再去學習知識和技能，最后用反問強調修德對成才的意義。
（共3分。共3點，每點1分；意思對即可得分） 作文網推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網</a>，中小學生學語文閱讀寫作的好幫手
21．開放性試題。
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