秋登宣城謝朓北樓
李白
江城如畫里，山晚望晴空。
兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
誰念北樓上，臨風懷謝公。
(1)頷聯(lián)寫登樓遠眺之景，請說說為什么寫的好？（4分）
(2)尾聯(lián)言簡意明，意味卻深沉豐富，請簡要賞析其中的思緒和情感。（4分）
[答案] 6.(1)①從整體上寫登高覽勝，不但宣城秋境盡收眼底，而且間接寫出“山晚” “晴空” 的澄徹明凈，可任意縱目的暢快愜意。②用比擬，以“明鏡” 寫秋水的澄明和“晚晴” 時的水光瀲瀲，用“彩虹” 狀雙橋在夕陽下的倒影，寫出秋色斑斕的水光天氣。③以動寫靜，“夾” 不但寫出宣城處于雙溪之中的輪廓，而且活化了溪流繞城而過的形象；“落” 使地上橋影擁有從天而降的動感，令人遐想。④江水，雙橋相映成趣，互為烘托?！懊麋R” 讓彩虹的色彩更為瑰麗，“彩虹” 使“明鏡” 更為清澈晶瑩。（能從兩個角度，用貼切的表現(xiàn)手法支持闡釋即可） 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
⑵ ①詩人臨風緬懷南齊的謝朓，心情復(fù)雜，但沒有人理解，也無人愿理解，深刻的孤寂溢于言表。（2分）②詩人有懷想、追慕謝公的綿綿情思；詩人才華卓著而仕途困頓，與當年謝朓的命運如出一轍，臨秋登謝朓之樓，思慕中有糾結(jié)，糾結(jié)中有感嘆，感嘆中有悲苦；不被理解，孤寂和苦悶；秋風襲襲，正是詩人心中凄風苦雨的寫照。③詩人登高所眺，人煙蒼寒，橘柚黛青，梧桐泛黃，秋色冷涼，沉重抑郁，凄愴荒寒；詩人追遠懷人，思緒跨越古今，走得越遠，受傷越深，深沉苦悶，五味俱陳。（②③兩點，點到即可2分）
[解析] 6.一個晴朗的秋天的傍晚，詩人獨自登上了謝公樓。嵐光山影，景色十分明凈。詩人憑高俯瞰，“江城” 猶如在圖畫中一樣。開頭兩句，詩人把他登覽時所見景色概括地寫了出來，總攝全篇，一下子就把讀者深深吸引住，一同進入詩的意境中去了。
提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
中間四句是具體的描寫。這四句詩里所塑造的藝術(shù)形象，都是從上面的一個“望” 字生發(fā)出來的。從結(jié)構(gòu)的關(guān)系來說，上兩句寫“江城如畫” ，下兩句寫“山晚晴空” ；四句是一個完整的統(tǒng)一體，而又是有層次的?！皟伤?指句溪和宛溪。因為是秋天，溪水更加澄清，它平靜地流著，波面上泛出晶瑩的光。用“明鏡” 來形容，用語十分恰當?！半p橋” 指橫跨溪水的上、下兩橋。這兩條長長的大橋架在溪上，倒影水中，詩人從高樓上遠遠望去，縹青的溪水，鮮紅的夕陽，在明滅照射之中，橋影幻映出無限奇異的璀璨色彩。這更像是天上的兩道彩虹，而這“彩虹” 的影子落入“明鏡” 之中去了。秋天的傍晚，原野是靜寂的，山岡一帶的叢林里冒出人家一縷縷的炊煙，橘柚的深碧，梧桐的微黃，呈現(xiàn)出一片蒼寒景色，使詩人感到是秋光漸老的時候了。詩人用極端凝煉的形象語言，在隨意點染中勾勒出一個深秋的輪廓，深深地透漏出季節(jié)和環(huán)境的氣氛。他不僅寫出秋景，而且寫出了秋意。他在高度概括之中，用筆絲絲入扣。 語文成績好，書法少不了，學書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
解析結(jié)尾兩句，從表面看來很簡單，只不過和開頭二句一呼一應(yīng)，點明登覽的地點是在“北樓上” ；這北樓是謝朓所建的，從登臨到懷古，似乎是照例的公式，因而李白就不免順便說一句懷念古人的話罷了。這里值得注意是“誰念” 兩個字?！皯阎x公” 的“懷” ，是李白自指，“誰念” 的“念” ，是指別人。兩句的意思，是慨嘆詩人“臨風懷謝公” 的心情沒有誰能夠理解。這就不是一般的懷古了。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
