我為什么打你
畢淑敏
(1)有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……
(2)你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
(3)那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
(4)在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
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(5)你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
(6)第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
(7)假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
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(8)我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
(9)我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
(10)打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
(11)我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
(12)我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。
(13)重要的不是身累，而是心累……
（原文略有改動(dòng)）
1．“我”發(fā)誓要“保護(hù)”孩子，為何還要選擇“毆打”? ( 3 分）
2．第（3）段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭方法，作用如何？( 3 分）
3．第（7）段中的“火”在文中指什么？( 4 分） 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
4．具體談?wù)劇拔摇痹谑裁辞闆r下才“謹(jǐn)慎地使用毆打”( 4 分）
5．文末為什么說打孩子“重要的”“是心累” ? ( 4 分）
6．結(jié)合全文．談?wù)勀銓Ω改复蚝⒆有袨榈目捶ǎ? 分）
答案：
1.無奈的毆打也是保護(hù)孩子的一種措施，是對孩子負(fù)責(zé)任的深沉的愛。
2.比喻。把孩子的話比作爬山虎的卷須，生動(dòng)形象描繪出我聽到孩子的話之后內(nèi)心又滿又亂的狀態(tài)。
3.虛偽、懦弱、殘忍、狡詐等最骯臟的品質(zhì)。
4.非打不可的時(shí)候；沒有其他辦法的時(shí)候。
5.“我”做打孩子的決定時(shí)，內(nèi)心是矛盾的、無奈的；打時(shí)，內(nèi)心充滿著強(qiáng)烈的愛，又被痛苦深深折磨著；打后，內(nèi)心充滿了深深的自責(zé)和久遠(yuǎn)悠長的痛楚。因此心累。
6.一般情況下，“打”源自對孩子的愛，作為孩子，應(yīng)該理解；“打”是父母讓孩子與“最骯臟的品質(zhì)”永遠(yuǎn)隔絕的保護(hù)措施，這是一種負(fù)責(zé)任的、深沉的愛，這樣的父母應(yīng)該得到尊敬。但是有些父母不分輕重，動(dòng)輒對孩子拳腳棍棒相加，實(shí)不可??；更有甚者，假借毆打孩子宣泄情緒，則不可理喻。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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