一樣的渺小
畫家早年顛沛流離，吃盡了人世的苦頭。中年以后，他開始發(fā)達了——作品受到社會的廣泛贊譽，名聲日隆。
如今，他的任何一幅作品，只要拿到市場上，都會引起富人們的競價爭購?？墒?，畫家并不像別人想象的幸福與快樂，他曾經(jīng)對弟子們說過這樣一句意味深長的話——當我變得高大的時候，我發(fā)現(xiàn)，這個世界實在太渺小了。通過弟子們的傳誦，此語已被世人奉為一句關于奮斗與成功的格言。其實，畫家已陷入深深的孤獨，在這個世界上，他除了作畫，沒有任何追求，而作畫本身又不能給他以突破的喜悅。
【批注：“突破”一詞為小說的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆?！?
他感覺自己被困在一個牢固的繭里，高高懸掛人們能夠仰望的地方，上不著天，下不著地。 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
一天，畫家偶然得知100 公里外的山上有一位老禪師，道行極高，心中頓生仰慕，決定前去拜訪。為表示誠意，畫家沒有開自家的高級轎車，而是帶著弟子們步行前往。那是一個山清水秀的地方，沒有奇峰峻嶺。山腳下的連綿水田里，有農(nóng)夫和牛耕作的身影，村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子。畫家心中喜悅，按照當?shù)厝说闹敢?，向一座小山上走去。到了山腰，畫家遠遠看見山頭上有一個農(nóng)夫正躬身鋤地。在藍灰色天幕的映襯下，農(nóng)夫的身影像一塊人形的墨跡蠕動著。越走越近，畫家看清，是一位老農(nóng)在清理自己的小菜地。
【批注：這一描寫極妙：一是切合人物身份；二是虛實結合，生動形象。】
畫家汗流浹背地駐足四顧，尋找山下人說的那座小廟宇。弟子們也在一旁幫著搜尋，可是，附近并無廟宇。鋤地的老者停止勞作，看著他們，目光淡定。 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
【批注：“淡定”一詞既照應上文，又為下文“淡淡”一詞張本?！?
畫家問道“老人家，知道某某禪師住在哪里嗎？”老者說：“我就是?！碑嫾掖笙?：“有眼不識泰山，剛才我在下面就看見你了，可惜顯得太渺小了?！崩险叩卮鸬?：“你們在山腳時我就看見了，也是一樣的渺小。”場面忽然有些凝固。畫家的弟子們頗為不滿，覺得這禪師身懷傲氣，且有爭斗之心，不像那么一回事兒。但畫家卻沒有生氣，在那里愣神兒片刻，兩手一拍道“回家！”
【批注： 畫家“回家”是有潛臺詞的?！?
后來，畫家又說過一句格言，被弟子們傳誦出來——當我變得高大的時候，我發(fā)現(xiàn)，這個世界也越發(fā)高大了。
1.畫家“回家”的潛臺詞是 （2 分）
2.結合上下文，解讀劃線的兩句話。（4 分）
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①這個世界實在太渺小了
②這個世界也越發(fā)高大了
3.請簡要概括“畫家”這一人物形象。（3 分）
4.有人認為這篇小說的結尾是“蛇足”，你同意這個看法嗎？請說明理由。（3 分）
5.請你就文中劃線句子的寫景作用，寫一句批注。（3 分）
村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子。
批注：
答案：
1.我懂了（"我明白了"等）。
2. ①當自己達到了一個頂峰，失去了前進的目標和方向，人生忽然變得狹窄而又孤單，世界上仿佛只剩下了自己。因此顯得渺小無依。 ②當突破了自己的瓶頸，看到了一篇新的天地，超越了自我的界限，心有多大，世界就有多大。
3.通過個人努力奮斗取得了事業(yè)的成功，能認識到自己的不足，且能改正。
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4.不同意。結尾作用有二：①使小說情節(jié)完整。因為畫家上山的目的是為找禪師解決人生的困惑，沒有這個結尾，不能表明畫家的困惑已經(jīng)解決 ②點明小說主旨：當自己心態(tài)改變后，看別人也就高大了。（或者：不同意。結尾精煉深刻的解釋了文章想要表達的主旨思想，并且與文章的開頭首尾呼應，很好的點題，并且很好的說理。是文章的中心思想得到整合和升華。所以不是“蛇尾”）。
5.為下文刻畫人物服務（或用比擬的手法，生動形象，抓住了景物的特征，描述精煉準確，優(yōu)美動人。） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
