老楊樹下
舒小驊
宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來，樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開一把遮陽的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。
午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來叮啷、叮啷的鐵板敲擊聲，稍后便響起了磨剪子嘞搶菜刀的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點嗎？你打聽打聽，眼下都這個價。眼看文章根本沒法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。
樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點走人，就勸他倆：你們各讓一步，5塊錢磨了吧！磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過臉來，像要打架一樣沖我吼道：憑什么要5塊，這1塊錢你替我出？我本想給雙方打個圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會兒，不歡而散。
蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
你這是何苦呢！我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說：5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛！那不成！磨刀師傅斷然拒絕：少收她1塊，待會兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再來人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！
聽他這么說，多收少收這1塊錢還真關(guān)系到溫飽的大問題。我不免試探著問：那你一天能掙多少？這可說不好，干俺這行，哪能旱澇保收。我又追問：那你最多一天磨過幾把刀？磨刀師傅想了片刻回答：你還甭說，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天。說到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時變得生動起來。
語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
那最少的一天呢？磨刀師傅嘆了口氣說：唉，出門轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個人來送活？趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦通過交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進城長住。租房、吃飯、看病、買藥全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點什么。
這時一位中年婦女提把菜刀走近問：師傅，磨菜刀多少錢？6塊。呦，怎么貴啦？不都是5塊嘛！那是過時的行市啦！我搶著替師傅解釋：眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個體服務(wù)的價格也該適當漲漲吧！再說這么大熱天，他吭哧、吭哧地磨，容易嗎？您就別計較這1塊錢啦！聽了我這番話，中年婦女默認了6元的價格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過菜刀俯身磨起來。趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說：這刀刃可鋒利，用時留點神，當心拉了手。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
邵師傅，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪。邵師傅接過水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活?；罡赏旰?，我對他說：4把刀剪，該給你24塊對吧？不料他回答：你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊。那怎么行，不能壞了你的規(guī)矩。我寸步不讓地與他逆向侃價，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說：今兒送活的人少，手頭沒零錢找。我一把將錢塞進他手里說：那就別找啦！他搖頭道：那不成！俺哪能占這種便宜？說罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會兒氣喘吁吁地跑回來，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。
易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說：摁了好幾家門鈴才找到你。說著舉起一張卡問：這是你剛才丟的吧？俺收工時在地上撿到的。那是一張不設(shè)密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說：已問過幾個人了，都沒人認領(lǐng)啊！那你就留著自己用唄，為了使他安心，我又添了一句：反正又不是偷的、騙的。那不成！不屬于俺的俺不能要！邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了。丟卡的人還不知有多著急吶！邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。
邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無一人，但叮啷、叮啷的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風(fēng)拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應(yīng)和著鐵板聲在歌唱。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
[人民日報海外版 年10月31日有改動]
1．文章寫了我對磨刀師傅老邵的情感變化過程，請根據(jù)提示填空。2 分
_____同情____
2．文中兩次寫到老邵瞪我。結(jié)合語境分析下列旬中的瞪分別表現(xiàn)了他怎樣的心理?4分
磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。
那不成！不屬于俺的俺不能要！邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。
3．第⑦一⑨段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請結(jié)合其中的細節(jié)描寫分析老邵這一人物形象。4分
4．作者為什么要通過我的眼光來講述老邵的故事?請分析這種敘事角度的好處。4分
5．結(jié)合全文,簡要分析文章結(jié)尾環(huán)境描寫的作用，4分
【答案】
1．2 分討厭 、 敬佩 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
2．他認為我的調(diào)解傷害了他的做人原則，是不可原諒的錯誤，所以
他認為我小看了，那樣說他是對他誠實人格的侮辱，所以
3．4分
①那不成！磨刀師傅斷然拒絕，可見老邵固執(zhí)，生活艱辛；
②礦泉水，寶貝似的放進工具袋里善良、關(guān)心家人；
③那不成！不屬于俺的俺不能要！誠實、樸實，正直。
4．4分通過我來講故事，一是可以把自己融入到故事中，是見證者，是體驗者，這樣就容易拉近于讀者的距離，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴；更方便展開敘事，敘事角度更自由靈活
5．4分結(jié)尾環(huán)境描寫既照應(yīng)開頭，暗含自己感情的變化，又借環(huán)境描寫烘托人物，寄寓作者贊美、敬佩、甚至歌頌老邵這樣平凡而又善良、樸實而又正直的人。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
