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中考閱讀理解及答案：《減字木蘭花 琴》與《久而俱化》（中考真題）（含答案）

閱讀下面古詩(shī)文，完成8—12題。(15分)

[古詩(shī)閱讀]

減字木蘭花 琴

[宋] 蘇軾

神閑意定，萬(wàn)籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動(dòng)宮商①意已傳。 悲風(fēng)流水，寫(xiě)出寥寥千古意。歸去無(wú)眠，一夜余音在耳邊。

[注釋]①宮商：這里指曲調(diào)。

8．閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。(4分)

詞的上片，“神閑意定”描畫(huà)出琴女彈琴前全神貫注的情態(tài)，一個(gè)“⑴ ”字渲染了當(dāng)時(shí)的氣氛；“玉指冰弦”寫(xiě)琴女撫弄琴弦，“⑵ ”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調(diào)先有情”。

詞的下片，前兩句寫(xiě)⑶ ；末尾兩句寫(xiě)詞人聽(tīng)琴歸來(lái)仍覺(jué)余音繞耳，側(cè)面表現(xiàn)出琴女演奏技藝的精湛。

要求：⑴用詞中的字填空；⑵用詞中句子填空；⑶用具體形象的語(yǔ)言表述。

[古文閱讀]

久而俱化

[宋] 洪邁

天生萬(wàn)物，久而與之俱化，固其理焉，無(wú)間于有情無(wú)情，有知無(wú)知也。

予得雙雁于衢①人鄭伯膺，純白色，極馴擾②可玩，置之云壑，不遠(yuǎn)飛翔。未幾，隕其一，其一塊③獨(dú)無(wú)儔④。因念白鵝正同色，又性亦相類(lèi)，乃取一只與同處。始也，兩下不相賓接，見(jiàn)則東西分背，雖一盆飼谷，不肯并啜。如是五日，漸復(fù)相就。逾旬之后，怡然同群。但形體有大小，而色澤飛嗚則一。久之，雁不自知其為雁，鵝不自知其為鵝，宛如同巢而生者，與之俱化，于是驗(yàn)焉。

今人呼鵝為舒雁，或稱(chēng)家雁，其褐色者為雁鵝，雁之最大者曰天鵝。

唐太宗時(shí)， 吐蕃祿東贊⑤上書(shū)，以謂圣功遠(yuǎn)被⑥，雖雁飛于天，無(wú)是之速，鵝猶雁也，遂鑄金為鵝以獻(xiàn)。蓋二禽一種也。

(選自《容齋隨筆》)

[注釋]①衢(qú)：指衢州。②擾：順?lè)?。③塊：孤獨(dú)。④儔：伴侶。⑤祿東贊：吐蕃酋長(zhǎng)。⑥被：遍及。

9．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A．其一塊／獨(dú)無(wú)儔 B．兩下不相／賓接 C．宛如同巢／而生者 D．今人／呼鵝為舒雁

10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

⑴因念白鵝正同色 ⑵怡然同群

⑶雁不白知其為雁 ⑷遂鑄金為鵝以獻(xiàn)

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)

如是五日，漸復(fù)相就。



12．文中的雁和鵝先“分背”后“俱化”的原因有哪些?(3分)

8．(4分)⑴靜 ⑵未動(dòng)宮商意已傳 ⑶示例：琴聲如悲涼的風(fēng)吹過(guò)，潺潺的水流淌，帶給聽(tīng)者悠遠(yuǎn)寂寥的千古情思。(前兩空每空1分，第三空2分)

9．(2分)D

10．(4分)⑴想到 ⑵安適愉快的樣子 ⑶是 ⑷就(每空1分)

11．(2分)(它們)像這樣過(guò)了五天，漸漸互相接近。(每句1分)

12．(3分)雁和 鵝是不同的鳥(niǎo)，但屬于同類(lèi)，因?yàn)樯钤谝黄鹁昧?，所以能彼此融合。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。

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