講良心重在修習(xí)與養(yǎng)成
徐能毅
①當(dāng)代中國正處于深刻變革之中，經(jīng)濟社會快速發(fā)展，人們思想觀念發(fā)生深刻變化。與
之相伴隨，社會道德領(lǐng)域出現(xiàn)新情況、新問題：一方面人心向善、社會重德成為主流，另一方面誠信缺失、道德失范現(xiàn)象較為嚴重。從地溝油、染色饅頭等食昂安全問題到老人跌倒無人敢扶等社會公德問題，這些偶發(fā)的道德事件讓人痛心又令人深思：為什么有些人不講良心、不講道德?應(yīng)該怎樣堅守做人的基本原則、行事的道德本分?
②一般來講，社會經(jīng)濟條件發(fā)生變化會對既有社會道德秩序形成沖擊。在這種沖擊面前，
有的人會堅定自己的道德價值觀，有的人則會棄守做人的原則，甚至連講良心這一底線也不再堅持。這些人之所以經(jīng)不起這種沖擊，歸根到底在于其精神境界和思想修養(yǎng)不高，以致在一些基本問題上認識不清、定力不夠。
③講良心是指一種做人的態(tài)度，大概的意思就是一個人在為人處世上持有一種仁愛友善
的態(tài)度，而不是漠不關(guān)心甚至惡意損害的態(tài)度。俗話所說的“得饒人處且饒人，能幫人處
幫人”，《尚書》中講的“罪疑惟輕，功疑惟重”，就是這種做人態(tài)度的體現(xiàn)。《尚書》中這句話的意思就是，搞不清楚一個人的功勞輕重時，要從重的方面確定；搞不清楚一個人的罪行輕重時，要從輕的方面確定。
④講良心就要講恕道。當(dāng)有人問曾國藩孔孟之道的核心內(nèi)容時，他只用了一個“恕”字。 “恕”字從如從心，就是將心比卜、換位思考。人不可能沒有缺點錯誤，不可能不遇到困難。在這種情況下，怎樣為人處世呢?從被動的意義上講，恕就是“己所不欲，勿施于人”；從主動的意義上講，恕就是“己欲立而立人， 己欲達而達人”。二者的核心都是從自己內(nèi)心體驗出發(fā)，推己及人，做到仁者愛人。
⑤對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，講良心關(guān)鍵是防止驕傲自大。人有了一定地位、金錢或權(quán)勢，就
更應(yīng)重視講良心。因為那時往往會有一些人在你周圍唱贊歌、拍馬屁，對你進行誘惑和忽悠。如果經(jīng)不起“糖衣炮彈”的進攻，就會頭腦發(fā)熱、 自我膨脹，甚至突破底線、恣意妄為。這樣做人，實際上就陷入了損人利己或損人不利己亦即不講良心的狀態(tài)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)嚴于律己、廉虛謹慎，防止被“捧殺”。
⑥講不講良心與名利觀密切相關(guān)。不為名利所累則易講良心，講良心則又促使人淡泊名 利。淡泊名利，道理易懂，做到實難。正如《紅樓夢》中《好了歌》所言：“世人都曉神仙好，惟有功名忘不了?！焙芏嗳瞬蝗甭斆鞑胖?，但經(jīng)不住誘惑，明明知道不講良心不好，但為了一時一己私利，干出一些不講良心、不講道德的事情來。正所謂“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。君子愛財，取之有道。在當(dāng)今時代，尤其應(yīng)強調(diào)樹立正確的價值觀、義利觀、得失觀，真正做到以義制利，守本分、控欲望、不貪婪。
⑦講良心重在修習(xí)與養(yǎng)成，不斷適應(yīng)變化了的環(huán)境，而不是為流俗所改變。一個人確立 了做人的基本原則、堅守行事的道德本分，講良心就會成為自然而然之事。每個人都努力地這么做，講良心就會成為一種社會風(fēng)尚。
21．本文闡述的中心論點是什么? (2分)
答：
22．文章從哪些方面論證了“講良心”要進行修習(xí)的? (3分)
答：
23．文中畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用? (3分)
答：
24．請在文中第⑥段補充—個事實論據(jù)，證明作者的觀點。(3分) ．
答：
25．選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫在下面，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕母惺?。(3分)
答：
21．講良心重在修習(xí)與養(yǎng)成，不斷適應(yīng)變化了的環(huán)境，而不是為流俗所改變。(2分)
22．“講良心”應(yīng)從以下幾個方面進行修習(xí)：①要講恕道②防止驕傲自大⑧不為名利所 累。(3分)
23．引用論證。引用《尚書》中的話來證明一個人在為人處世上特有一種仁愛友善的態(tài) 度，而非漠不關(guān)心甚至嚴意損害的態(tài)度，使說理更充分，更深刻，更有力地論證論點。(3分)
24．第⑥段：某些貪官，為了私利，貪贓枉法，最后遺臭萬年，如成克杰，黃瑤等；有的人一心為民，人民永遠銘記他們，如吳天祥、焦裕祿等。(提示：學(xué)生所舉事例要緊扣文段內(nèi)容，并作簡要敘述)(3分)
25．(提示：寫出句子1分，能聯(lián)系生活實際圍繞論點闡述2分)(3分) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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