聽到幸福
1去年冬天，我到北方的某個山村采訪，本以為幾天就可以完成任務，卻因某種原因在村里老鄉(xiāng)家住了半個多月，每天心浮氣躁又無所事事的我只能在小村里溜達，去得最多的地方是村口那個小火車站。
2火車站很小，甚至沒有一個正式的名字，但每天仍有幾趟車鳴著汽笛在我身邊緩緩停下，然后再鳴笛加速離開，那汽笛聲，遠聽雄渾沉厚，近聽尖銳刺耳。
3我發(fā)現(xiàn)，每天下午都會有一個七八歲的小男孩在入神地聽著，并隨著火車的遠近而擺動著他的腦袋，火車走遠了，他臉上露出愜意的微笑，若有所思的樣子，似乎在回味著什么美好的事情，我叫了他幾次，他都未回頭。
4一次，火車晚點到天色將黑才來，孩子就一直在那兒等著，直到他媽媽來領他回家。
5我和那個樸實的鄉(xiāng)村婦女聊了起來，他媽媽說，男孩子在兩歲時，一場大病使他聽力嚴重受損，只能聽到分貝很高的聲音，而這個小山村里他能經(jīng)常聽到的就是火車的汽笛聲了。所以，每天下午他都來聽，回去后用很大的自己聽不到的聲音美滋滋地告訴周圍的人，他又聽到了汽笛聲。
6母親在講這些的時候，旁邊的孩子安靜地站在那里，好像在出神地想著什么。
7我被小男孩的滿足震撼了，當他聽到那激蕩耳膜的汽笛聲時，他肯定又聽到了他曾經(jīng)聽到過的蜂嗡鶯啼、蟲啾雀語，還有那爆竹炸開的聲音、花開的聲音、翅膀劃過天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來的聲音所有劇烈的聲音和細微的氣息都在一顆幼小的心間反復地回蕩，那一刻，他一定愜意地擁有了一個完整的世界。也是從那個夜晚起，我不再用力關窗以隔絕忽然來臨的火車汽笛聲，而是沉淀了浮躁，用平靜的心去聆聽這并不是人人都能聽到的聲音：樹林中透出的雀鳴，細雨輕叩窗欞的淅瀝，雪壓梅枝折斷的聲音所有這一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起層層漣漪，讓人不知不覺間陶醉其中。那時，我仿佛也觸摸到了小男孩聽到汽笛時心底泛起的幸福。
8透過虛浮，剝去層層炫目虛假的光環(huán)，鉛華落盡，幸福就露出了它樸實的真諦：擁有健康的身體，一份喜歡的工作，朋友一句真誠的祝福，回家能夠看到父母幸福就是如此簡單。
作者：朱立平選自：《文苑》2004年第11期
1．請用簡潔的語言概括文章的內容。（3分）
我在采訪中看到：失聰兒童因為能聽到火車汽笛聲而感到幸福和滿足，意識到要懂得珍惜，才會懂得幸福的含義，享受到幸福。
2．第4段體現(xiàn)出男孩子什么樣的性格特點？（2分）
執(zhí)著、堅持要聽到火車的汽笛聲（答出一點給1分）。
3．5段運用什么記敘順序，有什么作用？（3分）
插敘（1分），交代男孩子聽汽笛聲的原因（1分），解釋上文的懸念（1分）。
4．汽笛聲遠聽雄渾沉厚，近聽尖銳刺耳，可是男孩子聽到后為什么是喜滋滋的？（2分）
他聽到了汽笛聲之后感到欣喜、滿足（答出一點給1分）。
5．第7段中主要運用什么修辭方法，試舉一例賞析。（3分）
排比（1分）。如他肯定又聽到了他曾經(jīng)聽到過的蜂嗡鶯啼、蟲啾雀語，還有那爆竹炸開的聲音、花開的聲音、翅膀劃過天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來的聲音（1分）生地形象寫出了各種聲音的美妙，讓讀者體會到能聽到聲音是一種幸福，要珍惜（1分）。
6．我感受不到幸福的原因是什么（2分）？
內心浮躁、心浮氣躁、無所事事（答出一點給1分）
7.每個人對幸福的理解是不同的。請把你認為最幸福的場景寫下來，與大家分享。字數(shù)在100150之間。（3分）
作為一名教師，最幸福的時刻就是：一名女學生與家長發(fā)生矛盾，并且影響到了學習。在和她談心的過程中，引導她一點點走出誤區(qū)，認識到自己做法的錯誤與荒唐可笑，并且體諒到了家長的用心良苦，很愿意主動與家長溝通，保持快樂心情，并且投入到學習中。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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