挑戰(zhàn)
那是五十多年前的事了,那時(shí)我才4歲.一天,媽媽帶我進(jìn)城,在回家的路上,我們拐進(jìn)了威格頓先生的糖果鋪.威格頓先生是一位白發(fā)蒼蒼的老人.我一進(jìn)店門(mén),便被柜臺(tái)里_________的糖果迷住了.那天媽媽給我買(mǎi)了一些.
后來(lái),我作了一項(xiàng)決定,要獨(dú)自去威格頓先生的店鋪里買(mǎi)糖果,盡管我對(duì)錢(qián)一竅不通.一次我趁媽媽又帶我進(jìn)城的時(shí)機(jī),獨(dú)自去了威格頓先生的糖果鋪.我走近柜臺(tái),挑了一些各式各樣的糖果后,威格頓先生從柜臺(tái)上彎下身問(wèn)我:你有錢(qián)買(mǎi)這么多糖果嗎 哦,有的,我有好多好多錢(qián).我伸出手把7個(gè)用錫紙仔細(xì)包好的櫻桃核放進(jìn)威格頓先生的手中,威格頓先生站在那兒默默注視他手中這些桃核,又看著我,好長(zhǎng)時(shí)間像是發(fā)現(xiàn)了什么似的.不夠嗎 我擔(dān)心地問(wèn).他輕嘆口氣:噢,我看是太多了點(diǎn)兒,我給你找錢(qián).說(shuō)著,他拉開(kāi)了抽屜,然后彎下身,把兩分錢(qián)放進(jìn)了我伸出的手中.媽媽知道后,訓(xùn)斥我不該獨(dú)自離開(kāi)去買(mǎi)糖果,但她從來(lái)也沒(méi)想起過(guò)問(wèn)我買(mǎi)糖的錢(qián)是哪兒來(lái)的.
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不久我們搬家了.我長(zhǎng)大后也結(jié)了婚,我和妻子開(kāi)了一家魚(yú)店,出售外國(guó)種魚(yú),這些魚(yú)大都五美元以上一對(duì).一天,一個(gè)五六歲的小姑娘帶著她的弟弟來(lái)到店里.他們站在魚(yú)缸前,盯著_______的魚(yú)兒.先生,小孩問(wèn)道,這魚(yú)我們能買(mǎi)幾條嗎 可以,只要你有足夠的錢(qián).我回答.哦,我們有好多好多的錢(qián).這信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺(jué).他們沿著魚(yú)缸邊走邊向我指出他們挑的幾種魚(yú).我用抄網(wǎng)把魚(yú)放進(jìn)容器中.先生,給你錢(qián).小姑娘說(shuō)著,把幾個(gè)分幣放在我的手上.這一剎那,我領(lǐng)悟到威格頓先生多年前做的那件事給我的全部影響.我只是在這時(shí)才懂得了,當(dāng)年我對(duì)老人的挑戰(zhàn),并明白他是多么出色地接受了挑戰(zhàn).小女孩期望地站在我面前,小聲地問(wèn):錢(qián)不夠嗎 太多了點(diǎn).我喉嚨發(fā)堵,好不容易才說(shuō)出話(huà)來(lái),我還要找給你錢(qián)呢!我把兩分錢(qián)放在她手中.
孩子們走后,站在旁邊干活的妻子問(wèn):這是怎么回事你知道給了他們多少魚(yú)嗎 大概值30塊錢(qián)吧,可是我不能不給啊!我回答.
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當(dāng)我對(duì)妻子講完老威格頓的故事后,她的眼睛濕潤(rùn)了.
閱讀題：
1.依次填入文中的橫線(xiàn)上的短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.人形形色色/五顏六色 B.絢麗多彩/五彩繽紛
C.各式各樣/五彩繽紛 D.琳瑯滿(mǎn)目/五光十色
2.細(xì)讀原文,找出描述我用桃核當(dāng)錢(qián)用的兩點(diǎn)依據(jù).(2分)
3.這篇小小說(shuō)題為挑戰(zhàn),請(qǐng)簡(jiǎn)答:誰(shuí)對(duì)誰(shuí)在進(jìn)行挑戰(zhàn)誰(shuí)是作品的主人公 (4分)
4.找出描寫(xiě)威格頓先生語(yǔ)言動(dòng)作及神態(tài)的句子,并歸納這一人物形象.(4分)
5.第二段末的畫(huà)線(xiàn)句子,主要說(shuō)了哪兩點(diǎn)基本內(nèi)容 (2分)
參考答案：
1.D
2.①那時(shí)我才4歲.
②盡管我對(duì)錢(qián)一竅不通.
3.孩子對(duì)成年長(zhǎng)者的挑戰(zhàn).不諳世事的孩子是作品的主人公.
4.彎下身問(wèn);默默注視;輕嘆口氣;噢我給你找錢(qián)彎下身子,把兩分錢(qián)放進(jìn)了我伸出的手中.威格頓先生是一位心靈美好,態(tài)度慈祥,愛(ài)護(hù)童心,尊重兒童,培養(yǎng)兒童獨(dú)立承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的長(zhǎng)者形象.
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5.①束縛兒童心理及行為,扼殺兒童天性及個(gè)性發(fā)展.
②疏忽對(duì)兒童思想品德教育. ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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