查字典易優(yōu)作文網(wǎng)：為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了《戰(zhàn)勝殘缺擁抱美麗》閱讀答案，供大家參考，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
①毋庸諱言，殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員在肢體上都有這樣那樣的殘缺，而殘缺本身總是令人遺憾的。不知道是誰最早提出了殘缺美的概念，這種獨(dú)特的欣賞眼光，把殘缺這種生活中幾乎無處不在的遺憾，與理想境界中的至美連綴在一起，啟發(fā)人們從殘缺中提煉出美感，拓寬了人類的審美視野。
②談到殘缺美，自然會(huì)想起盧浮宮里的著名雕塑斷臂的維納斯。維納斯的美從何而來?有人認(rèn)為來自殘缺正是因?yàn)榫S納斯斷臂后不再完美，所以更顯凄美;有人認(rèn)為來自暗示你可以把她的手臂想象成各種樣式﹑姿態(tài)，故而美不勝收。
蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
③不過筆者卻認(rèn)為，維納斯的美不是緣于其所缺，而是來自其所有：如果不是由于斷臂后的維納斯，仍然擁有優(yōu)美的曲線，健康的軀體，圣潔的神態(tài)她身上折射出的美也就沒有了存在的基礎(chǔ)。盡管此身已殘，但維納斯所承載的無瑕的藝術(shù)之美，卻仍舊執(zhí)著地展現(xiàn)在世人面前，讓這種美更加具有動(dòng)人心魄的能量。所謂殘缺美，應(yīng)該在此。
④殘奧會(huì)賽場(chǎng)上的各國(guó)運(yùn)動(dòng)員，沒有誰因?yàn)闅埣捕艞墝?duì)生命的熱愛，他們以自己在不幸面前所擁有的一往無前的勇氣，戰(zhàn)勝了殘缺帶給人生的遺憾，擁抱了健康，展現(xiàn)了活力，詮釋了精彩。這是又一種美。
⑤觀看殘疾人選手的比賽，是一種審美的經(jīng)歷。如果說他們身上也散發(fā)出了一種殘缺美，那么這種美不是來自殘缺本身，也不是來自人們對(duì)這種殘缺的同情，而是源于這種殘缺沒有也無法掩蓋住那股旺盛的﹑具有普遍意義的生命之大美。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
⑥與殘疾人相比，健全人無疑是幸運(yùn)的。然而，漫漫人生路，難免道阻且長(zhǎng)：考場(chǎng)上的失意，職場(chǎng)上的不順，情場(chǎng)上的挫折都可以打碎人們對(duì)生活的完美想象。把酒問青天，又有幾人從不殘缺?殘缺美其實(shí)是一種普遍的美。讓我們從殘疾人運(yùn)動(dòng)員身上汲取力量吧，藐視生活中的一切煩惱和失意，戰(zhàn)勝各種缺憾帶來的人生挑戰(zhàn)，始終不言棄，書寫傳奇!
1.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括出中心論點(diǎn)。(4分)
2.下面不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是﹙2分﹚
A.維納斯的美是來自其斷臂后仍然擁有優(yōu)美的曲線，健康的軀體，圣潔的神態(tài)。
B.維納斯的美來自殘缺正是因?yàn)榫S納斯斷臂后不再完美，所以更顯凄美。
C.殘疾人選手身上散發(fā)出的殘缺美，不是來自殘缺本身，而是源于這種殘缺沒有也無法掩蓋住那股旺盛的﹑具有普遍意義的生命之大美。
小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
D.健全人能藐視生活中的一切煩惱和失意，戰(zhàn)勝各種缺憾帶來的人生挑戰(zhàn)，始終不言棄，也是一種殘缺美。
3.選文②③段在論述維納斯的例子時(shí)運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
參考答案：
1.我們要戰(zhàn)勝殘缺，擁抱美麗。
2.B﹙是作者擺出的一些人的觀點(diǎn)，不是作者的觀點(diǎn)。﹚
3.運(yùn)用了對(duì)比論證，證明殘缺美不是緣于其所缺，而是來自其所有。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
