年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。
小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。
于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”
爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來?！?
猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。
兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼?。
解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦?”
爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽了，你再下來?！?
于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不
好聽的。
爸爸說：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，
爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。
哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉
在地上，屁股差一點(diǎn)就開花?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥?，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你
一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也
來照著做一次好不好?”
兒子一聽，臉都變白了。
爸爸說：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大
了，容易上人家的當(dāng)?！?
但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命
令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。
爸爸開始發(fā)號(hào)施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝
要接住你的手縮回來，讓你跌一個(gè)屁滾尿流!”
站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。
爸爸喊了：“一??二??三!”
咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離
破碎??
然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉
到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我?”
爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的
話呢!”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。
1、請(qǐng)用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。
答：
2、請(qǐng)用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。
笑——→ ——→ ——→笑
3、下面兩個(gè)描寫句的意思是什么?它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情?
①兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。
答：
②所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。
答：
4、“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”?
答：
5、兩個(gè)爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種?簡要說說理由。
答：
參考答案：
1、通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。(答案中能答出“人與人
之間是可信任的”的意思即可)
2、驚愕 疑惑
3、①描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。
②兒子的面色恢復(fù)紅潤，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情。
4、原來只是奇怪，沒有摔屁股;現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我?
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有
時(shí)也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。
言之有理，文句通順，就應(yīng)該給滿分。
(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5分)
A.小說借梯子為道具，通過父與子兩個(gè)人物的對(duì)話，傳達(dá)了這樣一種思想觀念：人對(duì)人的認(rèn)識(shí)必須
是防范和信任共存。
B.這篇小說沒有塑造典型環(huán)境中的典型人物，爸爸和兒子只不過是兩個(gè)道理的傳聲者，就如相聲里
的甲、乙兩個(gè)角色，因?yàn)槲⑿托≌f不要求要素齊備。
C.寫兒子在梯子上，爸爸卻讓他長時(shí)間地站在上面聽自己講故事，這一情節(jié)不真實(shí);還不如讓兒子
跳兩次，既可避免拖沓，給兒子的教訓(xùn)又更深刻。
D.父親講述的那個(gè)兒子是一個(gè)勇敢的兒子，父親的兒子是一個(gè)膽怯的兒子，兩者構(gòu)成鮮明的對(duì)比，
有力地突出了主題。
E.小說主要以兒子上梯子、在梯上、下梯子構(gòu)成故事情節(jié)，充分體現(xiàn)了微型小說的選擇材料和剪裁
材料的一個(gè)突出特點(diǎn)：時(shí)間跨度小，寫典型的生活橫截面。
(2)小說中的爸爸具有怎樣的性格?請(qǐng)簡要概括。(6分)
(3)文中寫到了哪幾種花?分別簡析其作用。(6分)
(4)文中的爸爸先說：“我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，就更不必說了?！焙髞碛终f：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”你對(duì)其中的哪一方面有較深的理解，請(qǐng)說明理由。(8分) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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