折磨是一種賜予
魏清素
①似乎每個(gè)人一生中部會(huì)遇到這樣的人：他總是與你過(guò)不去，處處為難你，不停地挑剔你，否定你。你可能會(huì)怨恨：為什幺總是折磨我?可是，就在他的苛求中，你在不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。如果我們把眼光放遠(yuǎn)些，從整個(gè)人生的大格局來(lái)看，這些折磨恰恰成就了你。
②當(dāng)蝴蝶還是幼蟲(chóng)時(shí)，住在一個(gè)出口很小的繭中。要想破繭而出，它必須通過(guò)那個(gè)小小的出口.這個(gè)過(guò)程需要它竭盡全力，很多幼蟲(chóng)因此喪命。有人覺(jué)得蝴蝶太可憐了，就用剪刀把繭上的出口剪大了一些，讓幼蟲(chóng)很容易地從中出來(lái)。但是它們卻失去了飛翔的能力，只能拖著一雙翅膀在地上笨拙地爬行。原來(lái)，那小小的出口就 是幫助幼蟲(chóng)兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有經(jīng)過(guò)了出口的擠壓，兩翼才能順利充血，幼蟲(chóng)才能蛻變成展翅飛翔的蝴蝶。
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③其實(shí)，人與蝴蝶一樣，也要經(jīng)歷破繭的過(guò)程，只有這 樣，才能增加生命的韌性和厚度。蘇東坡固“烏臺(tái)古詩(shī)案”被眨黃州，身處荒涼，遠(yuǎn)離親友，身心備受折磨。這一切，卻帶給他更多的體驗(yàn)和思索，最終他實(shí)現(xiàn)了精神的突圍，藝術(shù)才情也獲得了整體蒸餾和升華，千古絕唱《赤壁懷古》和前后《赤壁峨》相繼誕 生，豈止蘇軾，人類(lèi)之明之上那些熠熠生輝的名字，哪-個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的磨礪?折磨是人生的必修課，它最大限度地考驗(yàn)一個(gè)人，而人生的最大值也正在此中求證。
④羅曼·羅蘭說(shuō)：“只有把抱怨別人和環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。”面對(duì)折磨，不必抱怨，不要退縮，這些都是你成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是你成功的必經(jīng)之路。不要去祈求什么“剪刀”的幫助，那只能萎縮了你成功飛翔的“雙翼”。
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⑤ 蝴蝶的幼蟲(chóng)，只有經(jīng)過(guò)狹窄出口的擠壓，才能蛻變?yōu)槊利惖暮?。成長(zhǎng)中的人，只有經(jīng)歷世事的“折磨”，才能邁向成熟和成功，正確地面對(duì)“折磨”，并藉此給自己的生命注入源源不斷的正能量，才是我們明智的選擇。
(節(jié)選自《這些事，現(xiàn)在明白還不晚》，有刪改)
1.作者在第②段介紹了蝴蝶破繭而出的過(guò)程，有何用意?(2分)
答：
2.依照第⑤最中的畫(huà)線句，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，要求：句式相同，語(yǔ)意連貫。(4分)
蝴蠑?shù)挠紫x(chóng)，只有經(jīng)過(guò)狹窄出口的擠壓，才能蛻變?yōu)槊利惖暮?。
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3根據(jù)文意，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾蚊鎸?duì)生活中的“折磨”。(3分)
答：
答案：
1. 更生動(dòng)具體地證明了“折磨是一種賜予”這一中心論點(diǎn)。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
2. 示例：樹(shù)苗的種子，只 有全憑自身的鉆勁破土而出，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);成功者的過(guò)去，只有歷經(jīng)苦難的折磨，才能成就輝煌。
3. 不設(shè)唯一，能結(jié)合自身實(shí)際談出具體措施即可。
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