小編整理了關于《夏之韻》原文及《夏之韻》閱讀答案以供同學們閱讀和練習理解，希望在學習到知識的同時同學們能夠有著更多的收獲，關于《夏之韻》閱讀答案我們一起來分享吧!
(一)①充滿整個夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。③輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過四野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經過幾個月的積蓄，這時已釀成一種磅薄之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。 作文網推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網</a>，中小學生學語文閱讀寫作的好幫手
(二)___________ 。按繪畫的觀點，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉， 著事物的終極。夏正當春華秋實之間、自然應了這中性的黃色收獲已有而希望未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季;你看，麥子剛剛割過，田間那批著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的________ 。
(三)夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗只是想著快割、快割;麥子上場了，又想著快打、快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了：又得趕快去給秋苗追肥、澆水。田家少閑月，五月人倍忙。他們的肩上挑著夏秋兩季。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
(四)遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
閱讀題：
1.讀第(一)段，選出分析正確的一項(2分)( )
A.第②句運用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。
B.第③句運用擬人的手法，從視覺的角度，寫夏天惱人的蟬鳴。
C.第④句運用擬人的手法，從觸覺視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。
D.第⑤句運用擬人的手法，從視覺、觸覺、嗅覺等多個角度，寫出夏天是充滿希望的。
2.第(二)段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當的語句是(2分)( )
A.夏天是充滿生機的。 B.夏天是多姿多彩的。 學書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
C.夏天的色彩是金黃的。 D.夏天的旋律是富于變化的。
3.第(二)段的方框內依次填入的詞語，最為恰當的一組是(2分)( )
A.標志 迸發(fā) 蒸騰 沖刺 B.象征 爆發(fā) 蒸發(fā) 沖擊
C.標志 爆發(fā) 蒸發(fā) 沖刺 D.象征 迸發(fā) 蒸騰 沖擊
4.第(三)段中連用四個快字，疊用聽聽看看兩個動詞，在表達上各有什么作用，請作簡要分析。(3分)
5.最后一段作者說文人筆下多是春花秋月，卻極少有夏的影子，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達的作者怎樣的思想感情。(4分)
參考答案：
1.D
2.C
3.A
4.連用四個快字，突出了農活的繁忙和農民勞動的緊張。(或夏天的緊張旋律)聽聽看看兩個動詞的疊用，突出了人們對氣候變化的密切關注(或農民對農事的日夜操勞)
5.這句話有襯托(或對比)的作用，用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農民的勞動緊張。文中引用的話表達了作者對夏天熱烈的贊美的思想感情。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
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