現(xiàn)代文中的文學(xué)作品閱讀理解題，一般考查表達(dá)技巧、篩選概括信息的能力、語言的鑒賞、思想內(nèi)容賞析以及知識(shí)運(yùn)用和探究能力。今天，查字典語文小編就以北京卷某一年的高考題為例——繪畫史上的悲劇意識(shí)閱讀答案，一起來看看吧!
繪畫史上的悲劇意識(shí)
①中國(guó)歷史上有過一些很出色的人物畫家如顧愷之、閻立本、吳道子等等，他們的作品，或線條勻停緊挺，或設(shè)色富麗諧洽，或神貌逼真鮮明，我都是很喜歡的，但總的說來，他們所畫的人物與他們自身的生命激情未必有密切的血緣關(guān)聯(lián)。他們強(qiáng)調(diào)傳神，但主要是很傳神地在描繪著一種異己的著名人物或重要場(chǎng)面。有沒有可能，讓藝術(shù)家全身心的苦惱、焦灼、掙扎、癡狂在畫幅中燃燒，人們可以立即從筆墨、氣韻、章法中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家本人，并且從根本上認(rèn)識(shí)他們，就像歐洲人認(rèn)識(shí)拉斐爾、羅丹和梵高。
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②很多年以前北京故宮博物院舉辦過一次歷代畫展，我在已經(jīng)看得十分疲倦的情況下突然看到徐渭的一幅《葡萄圖》，精神陡然一震。后來又見到過他的《墨牡丹》、《黃甲圖》、《月竹》以及我很喜歡的《雜花圖長(zhǎng)卷》。他的生命奔瀉出淋漓而又灑潑的墨色與線條，躁動(dòng)的筆墨后面游動(dòng)著不馴和無奈。徐渭遭遇過復(fù)雜的家庭變故，又曾惶恐于政治牽連。他厭棄人世、厭棄家庭、厭棄自身，但他又多么清楚自己在文化藝術(shù)史上的千古重量，這就產(chǎn)生了特別殘酷也特別響亮的生命沖撞。而實(shí)際上他的佯狂背后埋藏的都是悲劇性的激潮。在中國(guó)古代畫家中，人生經(jīng)歷像徐渭這樣凄厲的人不多，即便有，也沒有能力把它幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條。
③明確延續(xù)著這種在中國(guó)繪畫史上很少見到的強(qiáng)烈悲劇意識(shí)的，便是朱耷。他具體的遭遇沒有徐渭那樣慘，但作為已亡的大明皇室的后裔，他的悲劇性感悟卻比徐渭多了一個(gè)更寥廓的層面。他的天地全都沉淪，只能在紙幅上拼接一些枯枝、殘葉、怪石來張羅出一個(gè)個(gè)地老天荒般的殘山剩水，讓一些孤獨(dú)的鳥、怪異的魚暫時(shí)躲避。這些鳥魚完全掙脫了秀美的美學(xué)范疇，而是夸張地袒露其丑，以丑直鍥人心，以丑傲視甜媚。它們是禿陋的，畏縮的，不想惹人，也不想發(fā)出任何音響的，但它們卻都有一副讓整個(gè)天地都為之一寒的白眼，冷冷地看著，而且把這冷冷地看當(dāng)作了自身存在的目的。它們似乎又是木訥的，老態(tài)的，但從整個(gè)姿勢(shì)看又隱含著一種極度的敏感，它們會(huì)飛動(dòng)，會(huì)游弋，會(huì)不聲不響地突然消失。毫無疑問，這樣的物象也都走向了一種整體性的象征。 語文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>
④比朱耷小十幾歲的原濟(jì)也是明朝皇室后裔，用他自己的詩句來說，他與朱耷都是“金枝玉葉老遺民”。他雖與朱耷很要好，心理狀態(tài)卻有很大不同，精神痛苦沒有朱耷那么深，很重要的一個(gè)原因是他與更廣闊的自然有了深入接觸，悲劇意識(shí)有所泛化。但是，當(dāng)這種悲劇意識(shí)泛化到他的山水筆墨中時(shí)，一種更具有普遍意義的美學(xué)風(fēng)格也就蔚成氣候。沉郁蒼茫，奇險(xiǎn)奔放，滿眼躁動(dòng)，滿耳流蕩，這就使他與朱耷等人一起與當(dāng)時(shí)一度成為正統(tǒng)的“四王”(即王時(shí)敏、王鑒、王翠、王原祁)潮流形成鮮明對(duì)照，構(gòu)成了很強(qiáng)大的時(shí)代性沖撞。有他們?cè)?，不僅是“四王”，其他中國(guó)繪畫史上種種保守、因襲、精雅、空洞的畫風(fēng)都成了一種萎弱的存在，一對(duì)比，在總體上顯得平庸。
⑤徐渭、朱耷、原濟(jì)這些人，對(duì)后來著名的“揚(yáng)州八怪”影響極大，再后來又滋養(yǎng)了吳昌碩和齊白石等現(xiàn)代畫家。中國(guó)畫的一個(gè)新生代的承續(xù)系列，就這樣構(gòu)建起來了。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
1.下列說法符合文意的兩項(xiàng)是( )(5分)A.作者批評(píng)顧愷之等人，是因?yàn)樗麄兊漠嬏?。B.作者認(rèn)為顧愷之等人的作品能傳神地描繪出客體形象。C.朱耷畫的鳥并不具體象征什么，而是與殘山剩水一起指向一種獨(dú)特的精神氛圍。D.徐渭、朱耷、原濟(jì)的畫都走向了一種整體性的象征。E.正因?yàn)樾煳紖挆壢耸?、厭棄家庭、厭棄自身，所以才會(huì)在文化藝術(shù)史上產(chǎn)生特別殘酷、也特別響亮的生命沖撞。
2.下列對(duì)文本中有關(guān)繪畫史上的“悲劇意識(shí)”的表現(xiàn)理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.拉斐爾、羅丹和梵高等藝術(shù)家全身心的苦惱、焦灼、掙扎、癡狂通過筆墨、氣韻、章法表現(xiàn)出來。B.一種“沉郁蒼茫，奇險(xiǎn)奔放，滿眼躁動(dòng)，滿耳流蕩”的具有普遍意義美學(xué)風(fēng)格。C.把凄厲的人生經(jīng)歷幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條，躁動(dòng)的筆墨后面游動(dòng)著不馴和無奈。D.在紙幅上以殘山剩水、孤獨(dú)的鳥、怪異的魚這些形象冷眼看著天地。3.結(jié)合原文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析徐渭、朱耷、原濟(jì)三人畫風(fēng)成因的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。(4分) 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
4.作者說，朱耷的悲劇性感悟比徐渭多了一個(gè)更寥廓的層面，為什么這樣說?(4分)
繪畫史上的悲劇意識(shí)閱讀答案由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
1.BC
2.B
3.相同點(diǎn)：都有不同程度的精神痛苦(或“不幸遭遇”)
不同點(diǎn)：(1)徐渭慘遭家庭變故和政治牽連;(2)朱耷和原濟(jì)都是明朝遺老;(3)原濟(jì)廣泛接觸自然，悲劇意識(shí)泛化。
4.徐渭主要表現(xiàn)個(gè)人的不馴和無奈，朱耷從整體上突出了畸形的個(gè)性生命對(duì)畸形的社會(huì)的白眼。(意思對(duì)即可) 答案解析： 1.
試題分析：A.“畫太精致”不合文意，是他未展示內(nèi)心世界;D只有朱耷的畫走向了整體性象征;E斷章取義，強(qiáng)拉因果關(guān)系，前文“遭遇過復(fù)雜的家庭變故，又曾惶恐于政治牽連”，后有“但他又多么清楚自己在文化藝術(shù)史上的千古重量”的推論。
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考點(diǎn)：篩選文中信息。
點(diǎn)評(píng)：確定篩選信息的區(qū)間。信息篩選的依據(jù)主要是題干和文本。做題時(shí)先認(rèn)真分析題干， 明確命題指向，再回歸文本，找到篩選區(qū)域，概括重要信息點(diǎn)。選擇題需要將選項(xiàng)信息與原文語句進(jìn)行比較。選項(xiàng)語言與原文語句在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)。
2.
試題分析：偷換概念，原文“原濟(jì)的這種悲劇意識(shí)泛化到他的山水筆墨中時(shí)，一種更具有普遍意義的美學(xué)風(fēng)格也就蔚成氣候?！薄懊缹W(xué)風(fēng)格”與“悲劇意識(shí)”是兩個(gè)不同范疇的概念。
考點(diǎn)：篩選文中信息。
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目，一是要整體把握全文，形成全面的理解認(rèn)識(shí);二是要找到選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)信息，進(jìn)行比較，各個(gè)擊破，確定其是否符合文意。
3.
試題分析：相同點(diǎn)：“明確延續(xù)著這種在中國(guó)繪畫史上很少見到的強(qiáng)烈悲劇意識(shí)的，便是朱耷。”“比朱耷小十幾歲的原濟(jì)也是明朝皇室后裔，用他自己的詩句來說，他與朱耷都是“金枝玉葉老遺民”?！睆倪@兩句話中可以看出三個(gè)人的相同點(diǎn)即為：都有悲劇意識(shí)。不同點(diǎn)：(1)“徐渭遭遇過復(fù)雜的家庭變故，又曾惶恐于政治牽連?！毙煳紤K遭家庭變故和政治牽連。(2)“他具體的遭遇沒有徐渭那樣慘，但作為已亡的大明皇室的后裔，他的悲劇性感悟卻比徐渭多了一個(gè)更寥廓的層面。”朱耷是明朝遺老。(3)“精神痛苦沒有朱耷那么深，很重要的一個(gè)原因是他與更廣闊的自然有了深入接觸，悲劇意識(shí)有所泛化?！痹瓭?jì)廣泛接觸自然，悲劇意識(shí)泛化。
考點(diǎn)：概括內(nèi)容要點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：這是一道很好的概括內(nèi)容要點(diǎn)的題。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對(duì)文章內(nèi)容又準(zhǔn)確理解，對(duì)文章的寫作思路有清晰的判斷，在此基礎(chǔ)上還要注意盡量用文中詞語概括，不要遺漏要點(diǎn)。相同點(diǎn)還要根據(jù)原文進(jìn)行分析歸納。
4.
試題分析：徐渭“躁動(dòng)的筆墨后面游動(dòng)著不馴和無奈”， 說明徐渭主要表現(xiàn)個(gè)人的不馴和無奈;朱耷“它們卻都有一副讓整個(gè)天地都為之一寒的白眼，冷冷地看著，而且把這冷冷地看當(dāng)作了自身存在的目的”，說明朱耷從整體上突出了畸形的個(gè)性生命對(duì)畸形的社會(huì)的白眼。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
點(diǎn)評(píng)：把握文章思想內(nèi)容方面的能力和要求，要求學(xué)生能從宏觀上理解和分析文章內(nèi)容的核心。在不同體裁的文章中，文章主旨的表現(xiàn)形態(tài)是有差異。議論文的主旨即是文章中心論點(diǎn)，在科技說明文中介紹的事物特征或所說明的事理就是文章主旨。在文學(xué)作品中，作者通過寫人敘事狀物所表達(dá)出來的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或情感即為文章主旨。
這篇“繪畫史上的悲劇意識(shí)閱讀答案”是由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步! ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
