文學(xué)作品閱讀在高考中所占的比重也是比較大的。易優(yōu)作文網(wǎng)小編今天推薦的是：《聽朗誦》文學(xué)作品閱讀答案。語文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇《聽朗誦》文學(xué)作品閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
聽朗誦
孫犁
一九八五年，九月十五日晚間，收音機(jī)里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。
這篇散文，是我青年時(shí)最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我還屢次抄錄、油印，給學(xué)生講解，自己也能背誦如流。
現(xiàn)在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨(dú)的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水。 蘇州語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
五十年過去了，現(xiàn)實(shí)和文學(xué)，都有很大的變化。我自己，經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。
革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲。這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了。
是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經(jīng)過時(shí)間的沖刷，在記憶中，也會(huì)漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，宗教信徒，用血寫的經(jīng)卷，就是這樣。關(guān)于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當(dāng)時(shí)的以后，對(duì)人們心靈的感動(dòng)，其深淺程度，總會(huì)有不同吧!他們的呼聲，在當(dāng)時(shí)，是一個(gè)時(shí)代的呼聲，他們心的跳動(dòng)，緊緊連接著時(shí)代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會(huì)引起全體人民的悲痛。時(shí)過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
時(shí)間無情，時(shí)間淘洗。時(shí)間沉淀，時(shí)間反復(fù)。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化，撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡(luò)繹不絕，究竟是少數(shù)。有些紀(jì)念文章，也是偶然的感喟，一時(shí)之興懷。
世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學(xué)，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學(xué)家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比今時(shí)壽命還長(zhǎng)。
能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭(zhēng)，寫這個(gè)題材的人，當(dāng)時(shí)不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠(yuǎn)流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。
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白莽柔石，在當(dāng)時(shí)，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細(xì)節(jié)，都是瑣事。對(duì)他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡(jiǎn)略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長(zhǎng)期躍然紙上。他們的形象，魯迅對(duì)他們的真誠而博大的感情，將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中。
想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。
文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會(huì)不朽。
1.作者聽朗誦時(shí)，“心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
《聽朗誦》文學(xué)作品閱讀答案由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
【答案】(示例)：
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(1)青年時(shí)期自己每次閱讀魯迅的這篇散文都忍不住熱淚盈眶
(2)五十年后現(xiàn)實(shí)和文學(xué)都有很大的變化
(3)我自己，經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了。
2.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)
(1)這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了。
(2)想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。
【答案】(示例)：
(1)當(dāng)年革命的青年作家奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲的那段歷史已經(jīng)過去很久了，被遺忘殆盡。
(2) 事過境遷是自然的，但文章將與道義共存，革命的文學(xué)青年與魯迅的文章將永垂不朽。
3.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(6分)
【答案】(示例)：
(1)歷史賴文字以傳遞，文字所利用的工具也很重要 蘇州語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
(2)看寫的是誰，應(yīng)當(dāng)有重要影響
(3)看是誰來寫，表達(dá)水平須高
4.這篇文章是怎樣構(gòu)思的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
【答案】(示例)：先由夜晚聽朗誦開頭;再感慨時(shí)過境遷，五十年后現(xiàn)實(shí)和文學(xué)都有很大的變化;又深入議論，指出“世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學(xué)”，進(jìn)而得出文章與道義共存，革命文學(xué)青年和魯迅的文章將不朽的結(jié)論，前后呼應(yīng)。
大綱卷考了四個(gè)題，第一題考查篩選并整合文中的信息，第二題考查理解文中重要句子的含意，第三題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，第四題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。
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